13 soluții de agresiune care ar putea fi aplicate la școală
Bullyingul sau agresiunea este o realitate care, deși nu este nouă sau recentă, a primit în mod tradițional puțină atenție până în urmă cu puține ani în urmă. Este un fenomen provoacă mari suferințe și repercusiuni severe asupra celor care suferă, atât pe termen scurt, cât și pe termen lung .
De aceea este necesar să se dezvolte și să se genereze mecanisme de prevenire, detectare și eliminare a acestora din sălile de clasă. În acest articol, vom propune douăsprezece soluții sau strategii anti-agresiune care ar putea fi aplicate la școală.
- Articol recomandat: "Cele 5 tipuri de agresiuni sau agresiuni"
Îmbunătățirea sau intimidarea
Intimidarea sau intimidarea este considerată a fi orice act sau situație în care unul sau mai mulți subiecți efectuează diferite tipuri de acțiuni în scopul dominării și provocării durerii sau suferinței unui alt sau altor subiecți, stabilind o relație de dominanță sau superioritate între Atacționat și atacat și efectuând astfel de acte în mod voluntar și persistent în timp.
Tipul de acte desfășurate poate varia foarte mult, fiind direct și indirect: agresiuni fizice, insulte, umilințe, jafuri, furt de identitate, înregistrare și publicarea unui element care presupune o vexare a celui afectat, crearea de rețele pentru a-l ridiculiza sau chiar a induce la delincvență sau sinucidere. În prezent, toate aceste tipuri de acțiuni sunt pedepsite prin lege, fiind capabile să se confrunte cu agresorul sau cu responsabilii legali pentru diferite tipuri de pedepse.
Consecințele pentru victimele acestui lucru pot fi așa cum am spus anterior devastatoare. Există, de obicei, probleme de adaptare, un nivel crescut de anxietate, percepția ineficienței sau a neajutorării, mai puțină concentrare, pierderea interesului, scăderea stimei de sine și participarea socială. De asemenea, insecuritatea, eșecul școlar brusc (care este însuși un posibil indicator), tulburările depresive, percepția mai scăzută a sprijinului social și dificultățile legate de relaționarea și încrederea în ceilalți.
În unele cazuri pot apărea tentative de sinucidere. Se poate întâmpla, de asemenea, să învețe comportamentul pe care l-au avut cu ei și apoi să-l replice cu alți oameni.
De aceea, oprirea acestui tip de fenomene este esențială, deoarece generează suferință și restrânge dezvoltarea copilului sau adolescentului în cauză.
13 strategii de rezolvare a agresiunii
Prevenirea și rezolvarea situațiilor de agresiune nu este o sarcină ușoară: necesită un studiu sistematic al diferitelor cazuri și a mecanismelor prin care apare, pentru a dezvolta ulterior strategii de prevenire a apariției sau a eliminării hărțuirii în cazurile în care există . Este necesar să lucrăm în profunzime și în mod constant diferite aspecte .
Mai jos vom reflecta treisprezece soluții utile și strategii pentru combaterea flagelului de agresiune școlară.
1. Sensibilizați-vă, sensibilizați-vă și echipați instituția școlară și personalul didactic cu instrumente
Este necesar să se sensibilizeze instituțiile educaționale și profesorii , care, în multe cazuri, nu au suficiente cunoștințe despre agresiune pentru a le detecta. În plus, deși, din fericire, se întâmplă din ce în ce mai puțin, în unele cazuri situațiile de hărțuire sunt ignorate în mod activ, permițându-le să apară fără repercusiuni (cu o expresie precum "lucrurile copiilor").
Realizarea de întâlniri de pregătire pentru profesioniștii din cadrul centrului, învățarea acestora în ceea ce privește detectarea cazurilor și a semnelor de abuz și importanța acționării împotriva acestora și dezvoltarea sau urmărirea protocoalelor în acest sens este fundamentală
2. Implicați grupul de clase
Grupul de clase este contextul în care apar de obicei agresiuni , existând un număr mare de martori ai actului care mărturisesc sau chiar participă la agresiune. De fapt, agresorul repetă adesea hărțuirea, deoarece aceasta îi dă acceptare sau atenție de la ceilalți colegi. De aceea este extrem de important să lucrăm cu grupul de clasă în ansamblu pentru a preveni intimidarea, făcând reacția la agresiune negativă și să nu se dezvolte în atitudini violente și intolerante.
3. Nu faceți hărțuirea unui tabu
Este obișnuit să vezi că agresiunea este un fenomen neplăcut, despre care de obicei nu vorbim deschis și care tinde să se ascundă, acest lucru poate face ca elevii să nu-l poată recunoaște. Pentru a combate această tăcere, este necesar să vorbim deschis despre ceea ce presupune hărțuirea, organizarea de cursuri în care oamenii vorbesc despre aceasta, consecințele acesteia atât pe termen scurt, cât și pe termen lung și să ia în considerare măsurile posibile de evitare a acesteia.
4. Educația emoțională și valorile educației
Una dintre modalitățile cele mai directe de a preveni acte de agresiune este prin aplicarea planurilor de acțiune tutorial unde există loc pentru elementele axate pe educația emoțională și valorile elevilor.Lucrul pe valori precum toleranța sau respectul este fundamental, precum și predarea modului de a gestiona și de a exprima emoțiile cuiva (care, la rândul său, facilitează dobândirea empatiei). Un exemplu de activitate care îl poate favoriza este reprezentarea teatrală a diferitelor situații, vizionarea de filme care se ocupă de subiectul în toată asprimea sa sau discuția în jurul momentelor sau subiectelor importante pentru fiecare copil.
5. Realizarea activităților de cooperare
Pentru a trezi empatia grupului și pentru a favoriza faptul că hărțuirea nu înflorește, este foarte util să realizăm activități de grup în care clasa ca întreg trebuie să colaboreze, stabilind relații între ele pentru a atinge un scop comun. Realizarea jocurilor de grup sau a proiectelor în care trebuie coordonate toate componentele grupului Este un bun exemplu de acest lucru.
6. Evitați medierea între hărțuit și hărțuire
Ideea medierii este o practică foarte utilă și foarte pozitivă pentru a face față conflictelor între două părți considerate egale între ele. Cu toate acestea, este contraindicat în cazurile de agresiune școlară, deoarece în această situație există o relație inegală între agresorul și agresorul care nu va permite o funcționare corectă a practicii.
7. Lucrați cu partea vătămată
Victima trebuie tratată astfel încât să nu se simtă abandonată, ci susținută și însoțită , făcându-l să vadă că se fac lucruri pentru a-și rezolva situația. Este esențial să vă exprimați emoțiile, sentimentele, gândurile și îndoielile fără a le pune sub semnul întrebării, prin metode precum scaunul gol sau jocurile de rol.
8. Familii: comunicare și participare
Familiile studenților au, de asemenea, un rol important atunci când vine vorba de a ajuta la detectarea și tratarea cazurilor de hărțuire . Este esențial existența unei comunicări fluide între instituția comunicativă și cea familială, astfel încât ambii nuclei să aibă informații cu privire la situația minorului. De asemenea, consilierea familiilor și învățarea diferitelor orientări educaționale care pot îmbunătăți situația minorului (agresat sau agresat) este de o importanță deosebită. De asemenea, poate fi necesar să se recurgă la proceduri penale pentru soluționarea cazului.
9. Luați în considerare agresorul
Una dintre cele mai frecvente greșeli care se fac în timpul intervențiilor în caz de agresiune este faptul că se concentrează doar asupra partidului atacat. Deși este elementul care va primi cea mai mare atenție odată ce hărțuirea este stabilită, De asemenea, este necesar să lucrăm cu agresorul dacă vrem să rezolvăm cazul de agresiune și să oprim agresiunile . Este necesar să-l facă să vadă posibilele consecințe ale acțiunilor sale (de exemplu, făcându-l să înțeleagă modul în care victima ar trebui să se simtă) și să încerce să-i trezească empatia și angajamentul.
10. Crearea de metode de raportare anonime
Adesea, mulți copii nu îndrăznesc sau nu doresc să raporteze cazuri pe care le-au văzut sau au trăit din cauza fricii de represalii sau pentru că nu vor să se știe că le-au informat. Este necesar să se clarifice pentru minori că cei care denunță hărțuirea nu sunt snitches, ci colaborează astfel încât una sau mai multe persoane să nu mai sufere efectele sale. În orice caz, este foarte util să creați metode anonime de raportare astfel încât oricine să poată raporta un caz fără a fi identificat. Un exemplu este o cutie poștală virtuală a raportului anonim.
11. Stabiliți protocoalele și procedurile de evaluare și intervenție și includeți-le în planul didactic
Deși în prezent majoritatea centrelor o fac deja, Este esențial să existe protocoale clare și concise care să explice ce proceduri trebuie să se desfășoare în cazurile de hărțuire . Se recomandă, de asemenea, să se utilizeze anchete de testare și evaluare, cum ar fi CESC (Conduita și experiențele sociale din clasă).
12. Terapia psihologică
Utilizarea terapiei psihologice poate fi fundamentală pentru a depăși consecințele agresiunii, în special în ceea ce privește victima. Prin aceasta puteți efectua diverse tehnici care vor contribui la creșterea stimei de sine a celor afectați, vor preda abilități sociale și mecanisme pentru a face față conflictelor, vă vor ajuta să vă exprimați și să contribuiți la dispariția sau scăderea apatiei, anxietății, sentimentelor de neputință și deznădejde sau posibile tulburări depresive sau de personalitate generate de agresiune.
13. Urmați
Chiar dacă un caz pare a fi rezolvat, este necesar să se efectueze o monitorizare continuă în timp pentru a se verifica dacă hărțuirea sa oprit complet și nu se repetă , precum și posibilele consecințe ale hărțuirii pe termen mediu și lung. Stabilirea de întâlniri periodice cu agresorul și agresorul (separat) cel puțin în cele trei luni de la terminarea hărțuirii și menținerea comunicării cu familiile este esențială.
Referințe bibliografice:
- Castillero, O. (2017). Cyberbullying: hărțuirea în rețea. Analiza și propunerea de intervenție. Universitatea din Barcelona.
- Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Îmbunătățirea și hărțuirea pe internet: suprapunerea și valoarea predictivă a co-apariției. Psicothema. 24, 608-613.
