Media adolescenței: caracteristicile și schimbările care apar în ea

Adolescența medie este unul dintre sub-pașii prin care am trecut ființe umane după copilărie și înainte de maturitate. Este o etapă crucială pentru dezvoltarea unor procese psihologice complexe, cum ar fi identitatea, și se tratează de o perioadă în care apar schimbări semnificative la nivel biologic și social.

Vom vedea mai jos care sunt fazele adolescenței și cum este caracterizată adolescența medie.

• Articol asociat: "Cele 9 etape ale vieții ființelor umane"

Ce este adolescența?

Adolescența este una dintre etapele ciclului vieții umane. Se caracterizează prin schimbări importante la nivel psihologic, biologic și social , și este considerată ca etapa care urmează copilăriei și precede maturitatea, deci este unul dintre momentele cele mai extinse și cele mai cruciale pentru orice persoană.

Psihologul și Consultantul Internațional în Programe și Politici de Adolescență și Tineret, Dina Krauskopof (1999) ne spune că adolescența este perioada cuprinsă între 10 și 20 de ani. Mai mult decât un proces de tranziție, este o etapă care marchează diferite aspecte diferențiale în dezvoltarea umană, manifestându-se ca transformări importante la nivel psihosocial și în dezvoltarea sexuală.

De asemenea, Unul dintre procesele care au loc în această perioadă este individualizarea , deoarece contribuie la definirea personală și socială, precum și la explorare, diferențierea mediului familial, căutarea apartenenței și construirea unui sentiment de viață.

Vom continua cu analizele efectuate de același cercetător pentru a descrie principalele caracteristici ale adolescenței medii, precum și diferențele cu celelalte sub-etape ale acestei perioade.

• Poate că sunteți interesat de: "Individuation: ce este, și cele 5 faze ale sale conform lui Carl Jung"

Etapele acestei etape de dezvoltare

În încercarea de a facilita înțelegerea acestora, adolescența a fost împărțită în diferite sub-etape, printre care adolescența timpurie, care este și faza pubertă sau pubertate; adolescența medie și, în cele din urmă, adolescența târzie sau faza finală a perioadei adolescente. Fiecare corespunde următoarelor vârste :

• Adolescenta timpurie, de la 10 la 13 ani.
• Adolescenta medie, de la 14 la 16 ani.
• Faza finală, de la 17 la 19 ani.

Prima dintre aceste etape este caracterizată de un organism diferit cu îngrijitorii și colegii, deci necesită o reajustare a schemei corporale și o preocupare majoră.

În schimb, a doua etapă presupune o diferențiere socială a grupului de familie și a perechilor , care necesită o reafirmare importantă. Această reafirmare are loc la nivel individual, dar în strânsă legătură cu recunoașterea externă.

În cele din urmă, în cea de-a treia etapă, se bazează pe dezvoltarea de proiecte, explorarea alternativelor sociale și căutarea de grupuri conexe.

Media adolescenței: caracteristici generale

După cum am menționat mai devreme, adolescența medie se caracterizează printr-o preocupare pentru reconcilia atât recunoașterea personală, cât și cea externă . În timp ce recunoașterea primei etape se bazează pe explorarea fizică sau fizică, în a doua etapă există o preocupare psihologică specială, care se manifestă în căutarea legăturilor afective și în acceptarea grupului de egali.

Datorită celor de mai sus, principalul grup de referință și chiar securitatea psihologică, încetează să mai fie nucleul familiei și începe să se concentreze pe legăturile prietenoase sau afective cu colegii lor .

Acesta este un proces fundamental pentru dezvoltarea autonomiei, responsabilității și identității individuale, precum și în dezvoltarea unor procese cognitive complexe, cum ar fi simbolizarea, generalizarea și abstractizarea, care permit să se stabilească viziuni mai largi ale lumii.

De asemenea, aceasta constituie baza unei părți bune a preocupărilor în această etapă, de fapt, relațiile sentimentale încep de obicei să se consolideze în această etapă , în jurul experiențelor și intereselor comune.

În cele din urmă, relațiile intergeneraționale sunt un element-cheie, deoarece permit procesul de identificare să fie consolidat să stabilească diferențe complementare sau antagoniste între ei și membrii grupurilor diferite .

Unele elemente psihosociale

Rezumăm mai jos câteva dintre elementele specifice care înconjoară adolescența, în special la scară psihosocială. Conform lui Krauskopof (1999), adolescența medie este caracterizată în principal de o preocupare pentru afirmarea personal-socială, care include câteva elemente pe care le vom vedea mai jos:

• Diferențierea grupului de familie.
• Păcatul parental pentru pierderea unui copil dorit.
• Dorința de a afirma atractivitatea sexuală și socială .
• Urgența impulsurilor sexuale.
• Explorarea abilităților personale.
• Preocupare față de problema socială și pentru activități noi.
• Chestionarea pozițiilor anterioare.

Caracteristicile maturării neuronale, cognitive și psihologice

Așa cum am spus, adolescența se caracterizează prin manifestarea schimbărilor la nivel biologic ca psihologic și social. Potrivit Organizației Mondiale a Sănătății (2010), unele schimbări care au loc în timpul adolescenței medii, în special legate de dezvoltarea neurologică, cognitivă și psihologică, sunt următoarele:

• Creșterea cortexului prefrontal , care are legătură cu influența asupra problemelor sociale și dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor.
• Abilități cognitive cum ar fi dezvoltarea gândirii abstracte (deși există un gând concret în situații de stres); și o mai bună înțelegere a consecințelor actelor, împreună cu o preocupare specială pentru sine.
• Dezvoltarea imaginii corpului .
• Dezvoltarea proiectelor nepractice sau implauzibile.
• Sentiment important de împuternicire.

Factorii sociali asociați cu această fază a vieții

La toate cele de mai sus se adaugă faptul că, deși adolescența poate fi considerată o perioadă prin care toți oamenii trec, dezvoltarea sa specifică și caracteristicile sale specifice pot varia în funcție de elementele culturale care vă înconjoară.

Astfel, există factori istorici și sociali care pot afecta adolescența pentru a fi experimentați într-un fel de către unii oameni și moduri foarte diferite de către alte persoane.

Aceste elemente pot fi, de exemplu, schimbările sociale produse de globalizare, în care există o cerere de schimb cultural, în timp ce polaritățile socio-economice sunt accentuate.

Un alt element este modernizarea și dezvoltarea tehnologică rapidă pe care relațiile sociale le trec și construcția identității adolescenților ; Această problemă este amplificată de creșterea speranței de viață și, prin urmare, de o posibilă prelungire a acestei etape de dezvoltare.

În sfârșit, datorită cunoștințelor și decalajului generațiilor între generații, aspirațiile adolescenței tind să fie diferite de așteptările familiei și chiar de sistemul educațional, ceea ce, la rândul său, generează noi nevoi de comunicare pentru legături.

Referințe bibliografice:

• Etapele dezvoltării adolescenților (2010). Organizatia Mondiala a Sanatatii. Recuperat 28 august 2018. Disponibil la //apps.who.int/adolescent/second-decade/section/section_2/level2_2.php
• Krauskopof, D. (1999). Dezvoltarea psihologică în adolescență: transformările într-o perioadă de schimbări. Adolescența și sănătatea, 1 (2): versiunea online. Adus la 28 august 2018. Disponibil la //www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-41851999000200004

Philip Rosedale: Second Life, where anything is possible (Mai 2024).