Alfred Binet: biografia creatorului primului test de inteligență

Aprilie 5, 2024

În prezent, majoritatea dintre noi știu că este un test de inteligență. Angajații din domeniul clinicii, al școlii și al lumii muncitoare, datorită acestora, putem măsura aproximativ capacitatea intelectuală a fiecăruia, ceea ce permite, de exemplu, adaptarea educației și formării la nevoile individuale specifice ale acelor subiecte cu un nivel cu mult peste sau sub media.

Cu toate acestea, testele de inteligență nu au fost întotdeauna acolo, fiind de fapt o invenție relativ recentă. Primul dintre ele a fost creat de Alfred Binet ; atunci vom revizui pe scurt biografia sa.

Articol relevant: "Tipuri de teste de inteligență"

Biografia lui Alfred Binet

De la medicul tată și pictorul mamei, Alfred Binet sa născut la 8 iulie 1857 în Nisa .

Părinții lui vor fi separați în curând, se vor mută cu mama sa la Paris. Acolo și-a continuat studiile la Liceo Louis-le-Grand, unde a terminat liceul. După finalizarea acestor studii, și astfel, Piaget mai târziu, Alfred Binet a decis să studieze legea la Sorbona. Cu toate acestea, el va ajunge să se dezvolte un interes în psihologie, în care el ar începe într-un mod auto-predat.

Binet sa căsătorit în 1884 cu fiica embriologului Edouard-Gérard Balbiani, care la încurajat să studieze științele naturii, iar mai târziu a fost încurajat de Ribot să-și continue studiile în psihologie.

Poate că sunteți interesat: "Cele 12 tipuri de inteligență: care dintre ele aveți?"

Începeți și studiați în domeniul psihologic

Atrași de munca psihologică în legătură cu hipnoza și sugestia, subiecte de mare interes la vremea respectivă, M-aș sfârși să lucrez împreună cu Charcot în Salpetria în aspecte precum hipnoza, transferul și polarizarea perceptuală. A rămas în acel spital până în 1891, când a fost forțat să recunoască în mod public ca o serie de erori metodologice comise de Charcot ca director al anchetei în timpul anchetei cu subiecți supuși hipnotizării. După aceea, el va părăsi Salpetriere și mentorul său până atunci, precum și cercetarea privind hipnoza și sugestia.

Nașterea (în 1885 și 1888) și creșterea fiicelor sale l-ar ajuta să se concentreze asupra altor aspecte ale psihologiei, contribuind în mare măsură la concentrarea cercetării sale asupra dezvoltării evolutive. El ar face un număr mare de observații cu privire la creșterea lui, ceea ce l-ar fi determinat să dezvolte un concept de inteligență și chiar să înceapă să dezvolte baze pentru apariția psihologiei diferențiate.

Odată cu trecerea timpului a ajutat la înființarea primului laborator de cercetare psihologică din țara sa în 1889. El va deveni director al acestui laborator, ținând postul până la moartea sa.

În anul 1892, el va fi contactat de psihiatrul Théodore Simon, care va colabora în cele din urmă cu el la crearea primei scări de inteligență. Binet își va îndruma teza de doctorat cu privire la copiii cu dizabilități intelectuale.

În plus, în anul 1895 Binet a creat primul jurnal francez de psihologie, l'Année Psychologique.

Măsurarea inteligenței

În acel moment, guvernul francez a declarat școala obligatorie pentru toți acei sugari cu vârste între șase și paisprezece ani. Cu toate acestea, apariția bruscă a acestei legi a cauzat o mare diferența în nivelul bazal al cunoștințelor și abilităților studenților , cu care administrația a decis că este necesar să se poată clasifica studenții care au prezentat mari dificultăți să urmeze o educație formală.

Pentru aceasta, guvernul galician a organizat o comisie pentru a studia într-un mod științific cum să identifice indivizii cu dificultăți în a urma o educație obișnuită, precum și modul în care aceștia ar putea fi educați și măsurile care ar trebui luate cu ei. Binet ar fi parte din această comisie, care a sfătuit dictând că este necesar să se stabilească o metodă de identificare a studenților cu întârzieri educaționale și / sau intelectuale. De asemenea, ar determina necesitatea de a separa astfel de studenți de clasele obișnuite, cu apariția unei educații speciale.

Deși pentru a clasifica abilitățile elevilor era necesar să se folosească un anumit tip de mecanism sau instrument, la acel moment singurele măsurări psihice existente acestea s-au bazat pe metoda biometrică a lui Galton , care a obținut date din măsurarea atributelor fizice și fiziologice. Cu toate acestea, inteligența este o construcție care nu a putut fi măsurată în același mod, așa că Binet ar fi rugat să dezvolte un instrument în acest scop.

Poate că te interesează: "teoria inteligenței lui Francis Galton"

Scara Binet-Simon

Cu ajutorul lui Simon, Binet va dezvolta în 1905 prima scală de măsurare a inteligenței, scara Binet-Simon. Această scară ar utiliza un criteriu de tip executiv în care copiii trebuiau să-și folosească abilitățile pentru a rezolva anumite sarcini. Aceste teste au variat de la testele cele mai senzoriale la cele mai abstracte, care au forțat utilizarea capacității intelectuale. Încercă să măsoare ceea ce Binet și Simon înțeleg ca un factor fundamental al inteligenței, al judecății practice sau al bunului simț (bazat pe capacitatea de a înțelege, judeca și raționa corect).

Au fost elaborate în total 30 de sarcini, în special legate de aspectul verbal și rezolvarea problemelor. Obiectivul principal a fost acela de a putea distingem acei copii între trei și treisprezece care au avut dificultăți să urmeze o educație normativă pentru a le putea oferi o întărire. Vârsta subiectului a fost luată în considerare, crescând dificultatea și nivelul abstractizării testelor cu vârsta. Nu se intenționează măsurarea exactă a nivelului intelectual, astfel încât în versiunea sa originală această scală să nu includă o metodă precisă de notare.

Acest lucru se va schimba în 1908, când Binet va face o revizuire a acestei scări, în care va include conceptul de vârstă mentală, înțeleasă ca vârsta la care majoritatea oamenilor considerați normativi sunt capabili să rezolve același număr de probleme. Acest lucru a permis să se stabilească dacă au existat întârzieri mai mult sau mai puțin semnificative , precum și o mai bună clasificare a indivizilor.

Alfred Binet era contrar ideii că capacitățile intelectuale erau nemodificabile , crescând nevoia ca acei copii cu abilități sub media să participe la cursuri speciale de pregătire pentru a le mări. El a considerat că mediul era de o importanță fundamentală în dezvoltarea capacităților, fără a crede că diferențele în inteligență s-au datorat numai cauzelor biologice.

Această scală a fost popularizată rapid datorită nevoii sale și ușurinței de aplicare. Binet ar continua să facă îmbunătățiri, mai curând după publicarea celei de-a treia recenzii din cauza unui accident vascular cerebral, în 1911.

Moștenirea lui Binet în Psihologie

După moartea sa și chiar înainte de aceasta, mulți alți autori au fost interesați de scara creată în colaborare cu Simon. Cu un an înainte de moartea sa Goddard va traduce această scală în limba engleză și va încerca să o ducă în Statele Unite , deși prezența unor diferențe semnificative între populația franceză și cea americană a provocat dificultăți metodologice.

La scurt timp după aceea, în 1912, Stern va lucra asupra rezultatelor obținute pe scară și ar accentua faptul că prezența întârzierilor specifice la diferite vârste are un sens mai relevant și implică mai mult sau mai puțin alterare la o anumită vârstă, creând conceptul de Inteligence Quotient .

Conștient de dificultățile de aplicare datorate diferențelor de populație și cunoașterii conceptelor pe care le-au elaborat alți autori cum ar fi Stern, Terman ar efectua o revizuire a scării Binet, care va primi numele de scară Stanford-Binet . Pe această scală, ar include măsurarea coeficientului inteligenței lui Stern, înmulțind-o cu o sută pentru a elimina fracțiile. Prin urmare, ar crea Cadrul intelectual care este cunoscut astăzi, permițând o măsurare mai precisă a nivelului de inteligență.

Scara Stanford-Binet ar fi principalul test de inteligență de zeci de ani, până la a fi depășită de nașterea scărilor lui Weschler .

În concluzie, contribuțiile lui Alfred Binet la psihologie au fost de mare importanță, lucrările sale fiind inspirație pentru mulți alți autori precum Weschler sau Piaget. Cu toate acestea, munca lor a fost folosită în mai multe rânduri pentru a separa, a eticheta și a dezagrega copiii cu dificultăți intelectuale, amploarea lor fiind aplicată cu un scop opus celui dorit de autor (pentru a întări și a ajuta copiii cu dificultăți).

Alte contribuții

Deși Alfred Binet este cunoscut mai ales pentru că a fost creatorul primului test de inteligență, munca sa nu sa concentrat exclusiv pe acest aspect.

De exemplu, Binet El a lucrat la definirea a ceea ce considerăm acum fetișismul , înțelegând-o ca produs al amintirii unei excitări sexuale care a apărut în copilărie, obiectul fetish fiind elicitorul acestei amintiri. De asemenea, aș propune o diferențiere între fetișul mic și fetișul mare, fiind comportamentul paraphilic al celui de-al doilea.

De asemenea, el a făcut mai multe contribuții în timpul său în Salpêtrière, deoarece diferite studii privind hipnoza și sugestibilitatea, sau alte contribuții, cum ar fi unele referindu-se la studiul personalității.

Alte lucrări de interes includ mai multe studii privind memoria vizuală și inteligența , pe care l-aș desfășura pe baza jocului de șah.Deși inițial sa afirmat că bunul jucător a avut o memorie vizuală ridicată și acest lucru ia determinat să joace corect, concluziile studiului au arătat că creativitatea și experiența au fost, de asemenea, necesare.

În cele din urmă, lucrarea lui este cunoscută și despre grafologie sau cum modul de scriere al unei persoane ne poate oferi informații despre felul în care sunt percepute și percepute.