Anna Freud: biografie și opera succesorului lui Sigmund Freud
Când vorbim despre psihanaliză, este aproape inevitabil să ne gândim în mod specific la Sigmund Freud, un personaj istoric care, dincolo de a presupune că a început un curent de gândire, a devenit una dintre cele mai populare și mai cunoscute icoane.
Cu toate acestea, curentul psihodinamic, care este ramura psihologiei ne-științifice pe care Freud a fondat-o, a avut încă de la începutul secolului XX mulți alți reprezentanți care au apărat o viziune asupra psihicului semnificativ diferită de cea a tatălui psihanalizei. De exemplu, acesta este cazul Anna Freud . Astăzi îi explicăm viața, munca și teoriile sale cele mai relevante.
Psihanaliza: Freud, Jung și Adler
Alfred Adler și Carl Gustav Jung sunt două dintre aceste exemple. Ei au fost gânditori excepționali care s-au îndepărtat în curând de propunerile mentorului lor și au ajuns să găsească curenți diferiți în cadrul psihodinamicii (psihologie individuală și psihologie profundă).
Cu toate acestea, o parte din succesorii lui Sigmund Freud a revendicat lucrările stăpânului său și a lucrat la îmbrățișarea majorității expozițiilor, pentru a extinde și a califica ideile legate de psihanaliza "clasică". Anna Freud , fiica lui Sigmund Freud, a fost unul dintre acești oameni.
Primii ani ai lui Anna Freud
Anna Freud sa născut în Viena în 1895 și a fost ultima fiică a căsătoriei formată între Sigmund Freud și Martha Bernays . În acel moment, tatăl său dezvolta bazele teoretice ale psihanalizei, astfel încât, de la o vârstă fragedă, a intrat în contact cu lumea psihodinamicii. De fapt, în cursul primului război mondial el a participat la întâlnirile Cercului psihanalitic din Viena. La scurt timp după aceea, între 1918 și 1920, a început să se psihanalizeze împreună cu tatăl său.
În acest moment, Anna Freud nu mai lucrează ca un guvernator și decide să se dedice psihanalizei. În special, sa dedicat psihanalizei cu băieți și fete . Între anii 1925 și 1930, Anna Freud a început să ofere seminare și cursuri pentru a instrui psihanaliștii și educatorii, convinși că practica și teoria psihanalitică creată de tatăl ei ar putea fi foarte importante în primii ani de viață ai poporului, normele sociale sunt internalizate și pot fi stabilite traume determinante. El publică de asemenea cartea sa Introducere în psihanaliză pentru educatori.
De asemenea, în această perioadă apare una dintre cele mai importante ciocniri de tren din primii ani de psihanaliză: bătălia teoretică condusă de Anna Freud și Melanie Klein , una dintre puținele femei psihanalitice europene de la începutul secolului. Ambele au avut idei total opuse în multe aspecte legate de evoluția psihicului cu vârsta și de procedurile care trebuie urmate pentru a se ocupa de copii și adolescenți și ambele au primit o mulțime de acoperire mediatică. În plus, Anna Freud a primit sprijinul tatălui ei.
Continuând psihanaliza
În anii 1930, Anna Freud a început să revizuiască teoria freudiană a structurilor psihice ale id-ului, ego-ului și superego-ului. Spre deosebire de Sigmund Freud, foarte interesat de id, mecanismele inconstiente si ascunse si misterioase care, potrivit lui, guverneaza comportamentul, Anna Freud a fost mult mai pragmatică și a preferat să se concentreze asupra a ceea ce ne face să ne adaptăm la contextele reale și la situațiile de zi cu zi .
Acest tip de motivație l-a făcut să-și concentreze studiile pe sine, care, conform lui Sigmund Freud și ea însăși, este structura psihicului legat direct de mediul înconjurător, de realitate. Cu alte cuvinte, dacă Sigmund Freud a propus explicații despre modul în care eul și superego-ul au avut rolul de a împiedica idul să-și impună interesele, Anna Freud a înțeles pe sine ca cea mai importantă parte a psihicului, în calitate de arbitru între superego și id. Din această abordare au apărut la scurt timp după așa-zisa psihologie a egoilor, al cărei principalii reprezentanți au fost Erik Erikson și Heinz Hartmann.
Dar să ne întoarcem la Anna Freud și la ideile ei despre sine.
Anna Freud, mecanismele de sine și de apărare
La mijlocul anilor 1930, Anna Freud a publicat una dintre cele mai importante cărți: "Sinele și mecanismele de apărare".
În această lucrare el a încercat să descrie într-o manieră mai detaliată funcționarea structurilor eului pe care tatăl său le-a vorbit cu ani în urmă: eul, idul și superego-ul. ea, conform acestor idei, este guvernat de principiul plăcerii și urmărește satisfacerea imediată a nevoilor și a conducerii , în timp ce supraeul dacă ne apropiem sau ne îndepărtăm de o imagine ideală a noastră înșine care acționează numai în mod nobil și se adaptează perfect la normele sociale, în timp ce eu este între celelalte două și încearcă că conflictul dintre ele nu ne face rău.
Anna Freud subliniază importanța sinelui ca o supapă de evacuare care face ca tensiunea acumulată de una care trebuie să fie reprimată în mod constant nu ne pune în pericol. Sinele, care este singura dintre cele trei structuri psihice care are o viziune realistă a lucrurilor, încearcă să distreze id-ul, astfel încât cererile sale să fie amânate până în momentul în care satisfacerea lor nu ne pune în pericol, în același timp care negociază cu superego-ul, astfel încât imaginea noastră de sine nu este grav afectată în timp ce facem acest lucru.
Mecanismele de apărare sunt, pentru Anna Freud, trucurile pe care sinele le folosesc pentru a înșela id-ul și a oferi victorii simbolice mici, deoarece nu le pot satisface nevoile în lumea reală. astfel, mecanismul de apărare al negării constă în a ne face să credem că problema care ne face să ne simțim rău pur și simplu nu există ; mecanismul de apărare a deplasării ne determină să redirecționăm un impuls către o persoană sau un obiect cu care putem "răzbuna", în timp ce raționalizarea constă în înlocuirea unei explicații despre ce sa întâmplat cu altul care ne face să ne simțim mai bine mai multe mecanisme de apărare în acest articol).
Stabilirea bazelor teoriei freudiene
Anna Freud nu sa remarcat ca fiind deosebit de inovatoare: a acceptat cea mai mare parte a ideilor lui Sigmund Freud și le-a extins în ceea ce privește funcționarea id-ului, ego-ul și superego-ul.
Cu toate acestea, explicațiile sale au servit pentru ai oferi o abordare mai pragmatică și mai puțin obscură față de psihanaliză. Că abordările lor clinice și educaționale sunt cu adevărat utile sau nu este un subiect complet diferit.
