Valori educaționale: sunt în criză sau se schimbă?
Înainte ca criza economică să explodeze în gurile noastre și să depășească agendele politice și sociale, am fost cufundați în totalitate în alte două crize. Pe de o parte, a existat criza ecologică (totul se va întâmpla) și, pe de altă parte, am avut ceea ce a fost numit pe bună dreptate "criza valorilor" .
Acesta din urmă a fost interpretat din nuanța pericolului cuvântului criză, ceea ce înseamnă că valorile riscă să dispară, ducând la anarhia morală, iar sarcina era să le păstreze. Totuși, amintiți-vă că "criza" înseamnă și "schimbare", și cu ea și "oportunitate", iar generațiile următoare ar putea conta pe sisteme morale și pe scale etice mai perfecționate decât ale noastre.
Deci ... Ce se întâmplă cu valorile educaționale? Ei evoluează într-un mod atât de vertiginos încât nu am realizat încă transformarea lor sau că suntem în proces de dizolvare în nimic?
- Articol relevant: "Cele 10 tipuri de valori: principii care guvernează viețile noastre"
Valorile educaționale și schimbarea generațiilor
Cel mai important lucru este acela valorile predominante nu dispar , dar sunt retrogradate în trecut sau încep să coexiste cu noi valori emergente. Un agent cheie în acest proces este creșterea rețelelor sociale care permit exprimarea și transmiterea anumitor valori care în mod normal sunt reprimate de mass-media și care favorizează un proces de globalizare care implică importul și exportul acestor valori.
Prin urmare, găsim multe valori, toate legitime, dar multe contradictorii, care fac ca acțiunile și sentimentele aceleiași persoane să nu fie consecvente, ducând la cazuri în care există un disconfort cunoscut în psihologia ca disonanță cognitivă și făcându-l foarte complicat să fie politic corect în aproape orice situație oficială sau socială.
Astfel, este dificil să nu intrăm într-un relativism postmodern care să ne conducă la concluzia că oricine și nimeni nu are dreptate, un război moral în care pot să recunosc că sunt greșit , dar voi lupta cu încăpățânare pentru a-mi apăra valorile, de aceea i-am ales.
Combate relativismul
În cazuri extreme, natura eronată a unor valori este, de obicei, justificată prin referire la drepturile omului. Cu toate acestea, din această perspectivă relativistă, aceste drepturi nu încetează să mai fie rodul un consens dependent de o anumită cultură și timp , ceea ce le-aș numi arbitrar la urma urmei.
De aceea, din multe sectoare se dorește o soluție, și anume că suntem norocoși să avem o întreagă rețea educațională, cu clădiri, profesioniști și politicieni pe deplin dedicați acestui aspect, ceea ce ne oferă o oportunitate de neegalat de a insufla valori pozitive în mințile tinere care vor alcătui majoritatea populației noastre în doar 15 sau 20 de ani. Am obținut o educație de conținut și suntem pe cale să obținem o educație în competiții, poate că este timpul să intrăm într-o educație în domeniul valorilor.
Ar trebui ca valori să fie predate la școală?
Analizând-o din punct de vedere pragmatic, funcția școlii este de a garanta studenților toate competențele necesare în societatea la care vor fi încorporate care nu sunt asigurate de medii educaționale non-formale. Luând în considerare conflictele politice și sociale ale lumii în care trăim, am spune că valorile sunt fundamentale și că nu funcționează ca un farmec, deci, urmând această logică, da, se pare că responsabilitatea revine asupra școli.
Întrebarea de milioane de dolari este: ce valori alegem? Dacă nu vrem să cădem în relativism, trebuie să definim care sunt valorile optime pentru societatea noastră ... Respect, companie, fraternitate ...? Aș fi vrut să fie așa de ușor!
Evident, ne confruntăm cu câteva probleme. Pe de o parte, valorile ar trebui definite prin comportamentele și ideile asociate acestora, dar nu putem fi siguri că cei responsabili pentru definirea acestor valori nu le supun anumitor interese, fără a menționa faptul că acestea încorporează valori predefinite la mințile maleabile minore este încă o îndoctrinare a cărei pericole sunt evidente în cărțile de istorie. În cele din urmă, deoarece nu controlam ce se întâmplă în școlile din alte state, rămânem fără a fi siguri de relativism .
Cu toate acestea, există un instrument pentru cetățeni de a răspunde adaptiv la mediul lor moral, fără a cădea în intervenționism. Să fie sceptici față de informațiile furnizate de părțile interesate, contrastând la fel , să ia în considerare motivele care îi determină pe alți oameni să ia soluții opuse ... Adică să dezvolte gândirea critică.
Importanța dezvoltării propriilor criterii
Dezvoltarea gândirii critice în societatea noastră este vitală pentru a forma valori fără a intra în indoctrinare, iar educația este un instrument la dispoziția noastră de putere incalculabilă. Poate, dacă vom începe să urmăm această cale, să nu mai vedem criza valorilor ca pericol , și putem observa din ce în ce mai puține conflicte între grupuri care sunt separate doar de astfel de elemente triviale, cum ar fi culorile, locația geografică ... sau steagurile.
