John B. Watson: viața și activitatea psihologului comportamental
John B. Watson , împreună cu Iván Pávlov, a fost una dintre personajele importante ale clasic condiționat și a fost cheia pentru dezvoltarea ulterioară a Operantului Conditioning, care a devenit faimos datorită lui B.F. Skinner. Atât condiționarea clasică, cât și condiționarea instrumentală sau instrumentală fac parte din behaviorism, unul dintre cele mai remarcabile curente ale psihologiei.
Cu toate că condiționarea clasică sa născut datorită experimentelor fiziologului rus Ivan Pavlov, care a fost interesat de reflexele salivare la câini, Watson la introdus în Statele Unite, unde a avut un mare impact asupra sistemului educațional american.
Biografia lui John Broadus Watson
John Broads Watson sa născut în Greenville (Carolina de Sud, Statele Unite) în 1878 și a murit la New York în 1958.
A studiat la Universitatea din Chicago și a absolvit în 1903. A scris numeroase articole științifice, unul dintre primele numite "Educația animalelor: un studiu experimental privind dezvoltarea psihică a unui șobolan alb, în corelație cu creșterea sistemului nervos". În acest articol descrie relația dintre mielinizarea creierului și capacitatea de învățare la rozătoare .
Watson a lucrat la Universitatea John Hopkins timp de 14 ani și acolo a făcut o mulțime de experimente cu privire la studierea păsărilor. În 1920, el și-a părăsit slujba la Universitatea din cauza unor zvonuri despre o relație cu asistentul său, Rosalie Reyner, cu care a făcut faimosul experiment cu "micul Albert". A continuat să lucreze ca psiholog la compania Thompson și a devenit interesat de domeniul publicității .
Unul dintre cei mai influenți psihologi ai secolului XX
Ca profesor de Psihologie la Universitatea John Hopkins (Statele Unite), între 1908 și 1920, Watson A fost considerat una dintre cele mai influente figuri decisive ale secolului trecut . Lucrarea sa este studiată astăzi în toate facultățile de psihologie din întreaga lume și este una dintre bazele învățării și tratării unor psihopatii precum fobiile. Prin urmare, concluziile sale nu pot fi absente în nici o carte de introducere a psihologiei.
Deși cariera sa academică a fost scurtă, moștenirea lui a fost dezbătută cu hotărâre de aproape un secol. Watson a contribuit la definirea studiului comportamentului și psihologiei ca știință , și a subliniat importanța învățării și influența contextului asupra dezvoltării ființelor umane.
Watson a popularizat Behaviorismul
El a fost un comportamentalist radical, un anti-mentalist și, ca atare, a criticat pe Sigmund Freud și pe psihanaliză, deoarece a susținut că studiul conștiinței și introspecii nu a avut loc în psihologie ca știință. Psihologie în conformitate cu Watson, a avut sens numai prin comportamente observabile și măsurabile , și din acest motiv, experimentele lui au fost efectuate în laborator, unde putea manipula mediul și controla comportamentul subiecților săi.
Scopul behaviorismului este de a face psihologia o știință naturală și, prin urmare, trebuie să aibă anumite metode care să permită observarea, măsurarea și prezicerea variabilelor. John B. Watson va fi întotdeauna amintit ca persoana care a inventat și a popularizat comportamentul datorită publicațiilor și cercetărilor sale.
Clasificarea condiționată
Contribuțiile lui Watson la behaviorism acestea se datorează experimentelor lor clasice de condiționare , un tip de învățare care implică răspunsuri automate sau reflexe și care se caracterizează prin crearea unei legături între un nou stimul și un reflex deja existent. Adică, este un tip de învățare conform căruia un stimul neutru, care nu provoacă un răspuns, devine capabil să-l provoace datorită conexiunii asociative a acestui stimul cu stimulul care provoacă în mod normal acest răspuns.
John Watson a fost inspirat din studiul psihologului rus Ivan Pavlov, dar și al psihologului rus el a crezut că condiționarea clasică a explicat, de asemenea, învățarea la om . Watson a fost clar că emoțiile au fost de asemenea învățate prin asociere condiționată, astfel încât diferențele de comportament între oameni au fost cauza diferitelor experiențe pe care le trăia fiecare.
Dacă doriți să aflați mai multe despre condiționarea clasică și despre experimentele lui Ivan Pavlov, vă invităm să citiți articolul nostru: "Condiționarea clasică și experimentele cele mai importante"Experimentul cu "micul Albert"
Pentru a testa ipoteza că emoțiile pot fi învățate de o asociere condiționată, Watson a folosit un băiat de 11 luni numit Albert ca subiect experimental . Trebuie menționat faptul că acest studiu nu a putut fi realizat în prezent deoarece nu respectă etica științifică.
Albert a fost dus la laborator unde a fost prezentat cu un șobolan alb. Când băiatul sa apropiat să o atingă, Watson a lovit o bară de metal cu un ciocan. Ca rezultat al loviturii puternice, copilul a fost supărat și rezultatul fricii a început să plângă. Watson a repetat acest proces de o duzină de ori și a observat că, după încercări diferite, micul Albert a fost speriat pur și simplu de faptul că a văzut șobolanul alb . Albert a aflat că de fiecare dată când șobolanul apărea, ciocanul ar fi lovit tabla de metal. Adică, el a anticipat lovitura puternică.
Aici vă lăsăm un videoclip pentru a putea vizualiza experimentul:
Potrivit cercetătorului, acest lucru sa întâmplat prin condiționarea clasică. Stimul necondiționat (EI) este un stimul care provoacă automat un răspuns din partea organismului. În experimentul lui Watson se referea la lovitura cu ciocanul. Răspuns necondiționat (RI), adică răspunsul care apare din cauza prezenței IS, ar fi sentimentul de frică. Șobolanul alb va fi Stimul neutru (EN), deoarece nu produce nici un răspuns în organism.
Acum, când EN (șobolan alb) apare de mai multe ori împreună cu IS (lovitura de ciocan) care provoacă o RI (teama), EN (șobolan alb) devine Stimul condiționat (CE). Apoi, prezența CE (adică șobolanul alb) cauzează a Răspuns condiționat (RC). Răspuns condiționat Este egal cu RI (sentimentul de frică).
Condiționarea clasică și fobiile
Aceasta este cel mai frecvent mecanism de achiziție a fobiilor , o teamă puternică irațională suferită de unii oameni ca o consecință a asocierii experiențelor negative cu prezența a ceva (care zboară într-un avion, păianjeni, clovni, printre multe altele).
