Adolescenta târzie: ceea ce este și caracteristicile fizice și psihologice

Aprilie 5, 2024

Adolescența este una dintre cele mai complexe și dificile perioade pe care le petrecem pe tot parcursul vieții noastre. Este o etapă de creștere în care ne oprim de a fi copii pentru a fi adulți, începem să dobândim tot mai multe responsabilități și să devenim mai independenți și momentul în care ne confruntăm cu identitatea noastră.

Etapa finală a adolescenței, anii anteriori de a intra în mod adecvat la maturitate, este ceea ce unii autori numesc adolescenta târzie . Este vorba despre acest moment evolutiv despre care vom vorbi despre acest articol.

Articol asociat: "Cele 8 tulburări psihice cele mai frecvente la adolescență"

Adolescența: o perioadă de schimbări

Tranziția dintre copilărie și maturitate Este o etapă de dezvoltare caracterizată prin prezența unui număr mare de schimbări fizice și mentale și sociale. Această etapă vine finalizată de adolescența târzie, dar înainte de a avea loc ultima, apar multe fenomene care permit să o înțeleagă mai bine.

În primul rând, apariția pubertății se evidențiază ca momentul care va marca începutul adolescenței și în care Se produc diferite modificări datorate acțiunii sistemului neuroendocrin (în special înainte de activarea hipotalamusului și a glandei pituitare) și stimularea producerii și acțiunii hormonilor sexuali care derivă din aceasta atât la bărbați, cât și la femei.

Organismul crește în mărime (neuniform) și oasele și mușchii sunt întăriți și dezvoltați, se dezvoltă caracterele sexuale primare (în principiu organele genitale interne și externe și apariția primei menstruații / poluare) și secundar (păr pe față, corp) și pubis, modificări de voce, creșterea sânilor). Această creștere se produce într-o manieră accelerată la început, deși încetul cu încetul încetinește cu trecerea anilor.

La nivel cognitiv și ca cortex prefrontal se dezvoltă, puțin câte puțin, adolescentul va dobândi capacitatea de auto-control și auto-management, flexibilitatea mentală, abilitatea de a inhiba și de a-și alege comportamentul și căutarea și organizarea propriilor scopuri și motivații, planificarea și anticiparea rezultatelor.

Egoismul copilariei dă loc unei egocentricități diferite, caracterizată prin prezența gândurilor de omnipotență sub forma unei fabule personale și prin crearea audienței imaginare (având în vedere că alții observă și dau importanță comportamentului nostru). Pe măsură ce subiectul se maturizează, această egocentricitate va scădea în majoritatea cazurilor.

Crearea identității

Dar, fără îndoială, unul dintre cele mai importante etape psihologice ale acestei etape de viață este dobândirea unei identități separate de restul lumii . Adolescentul se oprește să se vadă numai în funcție de ceea ce restul lumii îl consideră și construiește un concept de sine, începând să-și aprecieze propria complexitate și să dorească să experimenteze pentru a se găsi. În acest moment, subiectul începe să caute implicarea socială și să caute o mai mare independență.

Este sigur separare în raport cu familia și tind să se concentreze mai mult asupra grupului de prieteni, fiind elemente esențiale în dezvoltarea aspectelor de identitate și a sentimentului de apartenență socială. De asemenea, societatea începe să le atribuie responsabilități tot mai mari și să le solicite mai mult.

Toate acestea înseamnă că setul de schimbări cu care trebuie să se confrunte adolescenții poate deveni extrem de stresant și dificil de asumat, fiind o etapă deosebit de sensibilă de dezvoltare.

Adolescenta târzie: ce este?

Adolescența poate fi împărțită în mai multe etape : adolescența la vârste cuprinse între unsprezece și treisprezece ani (când apare adolescenta), adolescența cu vârste între 14 și 16 ani și adolescența târzie, pe care o vom vedea mai jos.

Adolescenta târzie este considerată a fi momentul evolutiv imediat înainte de maturitate, după ce a trecut cea mai mare parte a adolescenței. În mod specific, adolescența târzie este identificată cu a doua jumătate a celei de - a doua decade a vieții, în o perioadă care poate varia între 15 și 21 de ani (Unii autori consideră că este dat de la 15 la 19, alții propun între 17 și 21).

În această etapă vitală se consideră că cele mai importante schimbări maturaționale la nivel fizic au avut deja loc (fiind mai tipice adolescenței timpurii și mijlocii), deși acest lucru nu implică faptul că organismul nu continuă să se dezvolte.

Poate că sunteți interesat de: "Cele 3 etape ale adolescenței"

Domeniul de aplicare cognitiv și maturațional

În ceea ce privește aspectele cognitive și sociale, se consideră că, la adolescenta târzie, gândirea cea mai abstractă și capacitatea de a evalua repercusiunile acțiunilor lor sunt deja stabilite.

Este o etapă mult mai stabilă decât cele care o preced, caracterizată printr-o gândire mult mai adâncă și centrat nu atât de mult în prezent și în imediate, ci orientată spre viitor. Identitatea este în mare măsură consolidată și aveți deja anumite valori stabilite (deși acestea pot varia în timp). Prezenta unui idealism puternic și a iluziei este obișnuită, deși pot apărea, de asemenea, incertitudini și neliniști, probleme psihologice și de sănătate.

Ocazional, poate apărea o mică criză (așa-numita criză a celor 21 de ani, deși este întârziată din ce în ce mai mult în societatea de astăzi), în care adolescentul începe să se confrunte cu cerințele adulților la locul de muncă, participarea socială.

În ciuda tuturor lucrurilor, trebuie să ne amintim că suntem încă în adolescență și încă lipsesc aspecte pentru a termina dezvoltarea chiar și la nivel biologic (De exemplu, cortexul prefrontal nu este pe deplin dezvoltat până la vârsta de cel puțin 25 de ani la majoritatea oamenilor sau chiar peste treizeci de ani).

Aspecte psihosociale

În ceea ce privește relațiile personale, o mai mare stabilitate și mai puține experimentează decât în alte momente de adolescență și La un nivel relațional, contactul cu grupul mare nu mai este atât de mult căutat dacă nu, există, de obicei, mai multă atenție la relațiile de la persoană la persoană și în intimitate (atât în relațiile romantice, cât și în prietenie).

Ele sunt mult mai independente atât familia, cât și grupul de prieteni (deși ambele sunt încă foarte importante), iar valorile și acțiunile lor nu mai depind atât de mult de ceea ce alții consideră. În ceea ce privește familia, separarea efectuată în momentele inițiale ale adolescenței este redusă și se reconstituie legătura cu mediul de origine al familiei. Implicarea lor în comunitate este mult mai mare și este, de obicei, momentul în care vor să "mănânce lumea".

Referințe bibliografice:

Casas Rivero, J.J. și Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Dezvoltarea adolescenților. Aspecte fizice, psihologice și sociale. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Unitatea de Medicină Adolescentă. Serviciul pediatric Spitalul Móstoles, Madrid.
Castillero Mimenza, O. (2016). Cyberbullying: hărțuirea în rețea. Analiza și propunerea de intervenție. [Online]. Universitatea din Barcelona. Disponibil la: //hdl.handle.net/2445/103343.
Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Prietenia și calitatea prieteniei în copilăria de vârstă medie: Legături cu acceptarea grupului de prieteni și sentimentele de singurătate și de nesatisfacție socială. Psihologia dezvoltării 29, 6-11.
Siegel, D. (2014). Brain Storm Barcelona: Alba.
Youniss, J. și Smollar, J. (1985): Relații adolescente cu mame, tați și prieteni. Chicago: Universitatea din Chicago Press