Modelarea sau metoda aproximărilor succesive: utilizări și caracteristici
Modelarea este o tehnică folosită pentru a promova învățarea, în special la copiii cu nevoi speciale. A fost descris pentru prima dată de către psihologul B. F. Skinner, tatăl condiționat al operantului, și a reprezentat o piatră de temelie fundamentală în dezvoltarea acestei paradigme comportamentale.
În acest articol vom explica care este formarea, numită și "metoda de aproximări succesive" deoarece în esență constă în întărirea selectivă a unui comportament astfel încât să se încheie adoptarea unei anumite topografii și funcții. Vom vorbi, de asemenea, despre unele dintre tehnicile operante care sunt folosite de obicei împreună cu turnarea.
- Articol asociat: "5 tehnici de modificare a comportamentului"
Ce este turnarea?
Formarea este o paradigmă de învățare care face parte din condiționarea operantului . În contextul analizei comportamentului aplicat, elaborat de Burrhus Frederick Skinner, modelarea comportamentului este efectuată de obicei prin metoda de armare diferențială prin aproximări succesive.
Aceste proceduri se bazează pe modificarea progresivă a unui răspuns existent în repertoriul comportamental al subiectului care învață. Prin consolidarea selectivă a comportamentelor care sunt din ce în ce mai asemănătoare cu cele care urmează să fie stabilite, acestea sunt întărite, în timp ce cele mai puțin precise tind să fie stinse din cauza lipsei de contingență cu întăriri.
astfel, mecanismul fundamental al acestor tehnici de comportament este întărirea , în special tipul diferențial. De la mijlocul secolului al XX-lea știm că este mai eficient să se concentreze procesele de instruire în întărirea comportamentelor dorite decât în pedepsirea celorlalte incorecte, atât din motive etice, cât și din alte motive pur practice.
Modelarea este una dintre tehnicile operante care servesc la dezvoltarea comportamentelor. În acest sens, este similar cu lanțul, în care învățarea constă în combinarea comportamentelor simple prezente în repertoriul subiectului cu scopul de a forma lanțuri comportamentale complexe, cum ar fi pornirea unui vehicul sau redarea unui instrument muzical.
O variantă specială a acestei paradigme de lucru este auto-modelarea, în care un stimulent condiționat este potrivit ca un alt necondiționat, fără ca comportamentul subiectului de învățare să influențeze procesul. Prin urmare, Modelarea automată nu este inclusă în condiționarea operant sau skinnerian dar clasic sau Pavlovian.
Metoda aproximărilor succesive
Pentru a aplica modelarea și metoda aproximărilor succesive este necesar să se determine, în primul rând, care este comportamentul final pe care subiectul trebuie să îl învețe să îl execute. Apoi, repertoriul lor de răspunsuri este evaluat, de obicei prin teste comportamentale, pentru a identifica unul care ar putea fi un bun punct de plecare pentru învățare.
În special, obiectivul este selectați un comportament pe care subiectul îl poate realiza fără probleme și că seamănă cât mai mult posibil cu răspunsul obiectiv, atât în aspectul său topografic (de exemplu, tipul mișcărilor musculare implicate), cât și în cel funcțional; Acest termen se referă la scopul sau funcția care îndeplinește un anumit comportament.
Următorul pas este de a determina pașii care vor conduce de la comportamentul inițial la cel final, adică, aproximările succesive față de comportamentul obiectiv . Se recomandă testarea secvenței înainte de aplicarea acesteia și, dacă este necesar, este de asemenea convenabil să o revizuiți în timpul procesului de turnare, pentru a spori eficiența acesteia.
Turnarea a fost utilizată cu succes într-un număr mare de aplicații diferite. Printre cele mai relevante se numără educația specială (cum ar fi cazurile de autism și diversitatea funcțională în general), reabilitarea motorie după leziuni și disfuncții sexuale; Metoda Masters și Johnson pentru tratarea disfuncției erectile este un bun exemplu.
- Poate că sunteți interesat de: "Behaviorism: istorie, concepte și principalii autori"
Tehnici de operare asociate
În general, modelarea nu este aplicată în mod izolat, ci într-un context de intervenție mai largă: paradigma condiționării operantului și, în special, analiza comportamentului aplicat, care a fost dezvoltat de Skinner și în care, inițial, mulți a tehnicilor de operare cunoscute astăzi. Aceasta sa bazat pe asocierea anumitor acțiuni cu stimulii produsi de efectele pe care acest comportament le are asupra mediului.
Pentru a spori eficacitatea metodei de aproximare succesivă, de obicei combinate cu alte proceduri de operare . În acest sens, merită menționată folosirea unor stimuli discriminativi care informează subiectul că dacă va emite comportamentul corect, el va obține întăriri și scăderea progresivă a acestora.
Scopul final este ca comportamentul țintă să fie controlat de întăriri naturale, cum ar fi cele sociale (cum ar fi zâmbete și chiar aspect atent) și nu prin stimuli discriminatorii, care sunt o modalitate bună de a dezvolta comportamente, dar nu să le păstreze. Acest proces poate fi numit "transfer de control stimulativ".
Alte tehnici de operare care sunt adesea asociate cu modelarea sunt modelarea , care constă în învățarea prin observarea comportamentului celorlalți, instrucțiuni verbale și îndrumări fizice, care ar avea loc atunci când un psiholog mută mâinile copilului care ajută la educare pentru a indica modul de utilizare a unui fermoar.
