Consolidări și pedepse în educație: ce sunt ele și cum sunt folosite?
Toate lucrurile pe care le facem, le facem pentru că au lucrat pentru noi înainte. Adică, dacă sunt o persoană care strigă la semenii săi, este pentru că, într-un anumit moment, am aflat că pot obține beneficii prin strigare. Dimpotrivă, dacă sunt o persoană pasivă, tinzând să evite conflictele, va fi pentru că într-un anumit moment voi fi învățat să strig Nu îmi oferă avantaje, altfel îmi dă mari daune .
Cu toate acestea, este posibil ca comportamentele care mi-au oferit întotdeauna avantaje să nu mai fac acest lucru prin schimbarea contextului. De exemplu, în clasa mea de liceu s-ar putea să-mi tratez agresiv colegii de clasă pentru că mi-au făcut temele, dar poate că mă voi întâlni cu alți oameni când vor ajunge la facultate, mai puțin vulnerabili la agresivitatea mea. agresiv). În acest caz, voi avea o problemă gravă, pentru că voi fi epuizat resursele comportamentale pentru a dezvolta acest aspect al vieții mele.
Pentru toate acestea, pentru un educator este de o importanță vitală să acorde o atenție deosebită ceea ce este și ce nu este consolidarea , deoarece comportamentele timpurii vor evolua de-a lungul timpului și, fără o îndrumare adecvată în ceea ce privește creșterea (care nu va exista întotdeauna), putem întâlni adulții care răspund "ca copii" la situațiile lor sociale.
- Articol asociat: "Psihologia educațională: definiție, concepte și teorii"
Pedeapsa și întăririle pentru educație
În primul rând, este necesar să se clarifice importanța contingențe între comportamente și consecințe , în special la vârste foarte mici, în care procesele mentale de bază, cum ar fi gândul, memoria sau limba, se află în fazele timpurii ale dezvoltării lor și, prin urmare, nu vor fi la fel de eficiente ca un instrument educațional.
Organismele stabilesc orientările comportamentale prin consecințele care le urmează. Dacă rezultatul unui comportament facilitează repetarea unui astfel de comportament în viitor, el se va numi armare și, dimpotrivă, diminuează probabilitatea de apariție, vom numi această consecință: pedeapsă.
Din aceasta deducem că aceeași consecință, în diferite persoane, poate sau nu poate fi întărirea sau pedepsirea. De exemplu, retragerea timpului de televiziune poate fi o pedeapsă pentru un copil, dar nu pentru altul. Trimiterea unui copil în camera lor poate fi o întărire dacă ceea ce este în cameră plăcută copilului (jucării, console video ...) și un zâmbet de felicitare sau de aprobare poate fi suficient (sau poate nu) întăritor.
- Poate că sunteți interesat: "Ce este o întărire pozitivă sau negativă în Psihologie?"
Nevoia de coerență între școală și societate
Trebuie să ne cunoaștem publicul foarte bine și să exersăm o bună contingență între comportamentele desfășurate și consecințele pe care le administrăm. Și în acest sens, trebuie să fim foarte atenți cu ce comportament vrem să stabilim. Felicitarea este un sprijin social pentru majoritatea copiilor și când, de exemplu, spunem în mod instinctiv "Foarte bine!" unui copil pentru ceea ce face el, este posibil să nu reușim să întărim atât activitatea copilului, cât și chemarea atenției.
Acest lucru poate duce la o asociere între stima de sine și întărirea socială, care poate duce la căutarea respectului de sine în aprobarea aspectului nostru fizic, a nivelului economic, a lui Instagram și a altor banalități pe care societatea tinde să le întărească (prin ficțiune, publicitate etc.).
Un alt exemplu este dat în cazul "snitches". Într-o societate care încurajează tot mai mult responsabilitatea socială , și ne încurajează să ne implicăm în cazurile de violență de gen (prin chemarea poliției atunci când auzim strigătele în casa următoare) sau a fraudei (atât de către o companie cât și de o persoană particulară), cultura clasei rămâne , în numeroase ocazii, pentru a sancționa informatorul atunci când ne avertizează că Fulanito a copiat sau Menganita a lovit Zutanita.
Importanța încurajării unui comportament adecvat
Fără a intra în ce model social este cel mai potrivit, se atrage atenția asupra incoerenței dintre o societate care, prin școală, se educă într-o valoare (tăcere) pe care nu o consideră de dorit în societatea în care sugari și care va încerca să se modifice prin campanii etc.
Întăririle și pedepsele funcționează în mod continuu în contextul educațional și este esențial să detectăm comportamentele pe care le întărim și care nu sunt, precum și ceea ce înseamnă să întărim aceste comportamente față de societatea la care acești cetățeni în formare vor încorpora, pentru că vrem sau nu, copilăria și maturitatea nu sunt ele sunt mai mult decât convenții arbitrare, iar de la naștere la moarte, noi doar dezvoltăm oameni.
