yes, therapy helps!
Comportamentul deductiv al lui Clark Hull

Comportamentul deductiv al lui Clark Hull

Martie 28, 2024

Unul dintre principalele curente teoretice ale psihologiei este behaviorismul. Acest curent are scopul de a explica comportamentul și acțiunea umană din analiza obiectivă a comportamentului, care este înțeleasă ca singura corelabilă demonstrabilă a psihicului și ignorând în general procesele mentale datorită imposibilității de a le observa empiric.

De-a lungul istoriei, evoluțiile multiple au apărut în cadrul behaviorismului, care au variat abordarea sau modul de înțelegere a comportamentului. Unul dintre ei a fost elaborat de ceea ce ar fi cel de patruzeci și patra președinte al APA, Clark Leonard Hull: vorbim despre behaviorism deductiv sau neobehaviorism deductiv .


  • Articol asociat: "Behaviorism: istorie, concepte și principalii autori"

Scurtă introducere pe behaviorism

Behaviorismul se bazează pe intenția de a face studiul psihicului uman o știință obiectivă bazată pe dovezi, înlăturând construcțiile ipotetice care nu pot fi demonstrate. Se bazează pe premisa că singurul lucru cu adevărat demonstrat este comportamentul , pe baza asocierii dintre stimul și răspuns sau între comportament și consecință pentru a explica comportamentul uman.

Cu toate acestea, inițial nu consideră că mintea sau procesele mentale, ca parte a ecuației, explică sau influențează comportamentul.


Mai mult, subiectul fundamental pasiv este considerat, un recipient de informații care pur și simplu reacționează la stimulare . Acesta ar fi cazul până la sosirea neoconductivismului, în care începe să se ia în considerare existența unor forțe demonstrabile caracteristice subiectului. Iar una dintre cele mai cunoscute neoconducții este comportamentul deductiv al lui Hull.

  • Poate că te interesează: "Istoria psihologiei: autori și teorii principale"

Hull și behaviorismul deductiv

Pornind de la pozitivismul logic predominant al epocii și al dezvoltărilor lui Skinner privind întărirea comportamentului, Thorndike și Pavlov, Clark Hull va elabora un nou mod de înțelegere a behaviorismului.

În metodologie, Hull a considerat că este necesar ca știința comportamentală să pornească de la deducere, propunând un model ipotetico-deductiv în care, dintr-un spațiu inițial bazat pe observație, este posibil să se extragă, să se deducă și ulterior să se verifice diferitele principii și subteorii. Teoria a trebuit să mențină coerența și să poată elabora din logică și deducere, folosind modele bazate pe matematică, pentru a putea elabora și demonstra teoriile.


În ceea ce privește comportamentul, Hull a menținut o perspectivă funcțională: am acționat deoarece trebuia să facem acest lucru pentru a supraviețui, fiind comportamentul mecanismului prin care am reușit să o facem. Ființa umană sau organismul însuși încetează să mai fie o entitate pasivă și devine un element activ care caută supraviețuirea și reducerea nevoilor.

Acest fapt este o piatră de hotar care încorporează în schema de răspuns tipic de stimulare un set de variabile care intermediază între variabila independentă și variabila dependentă în relația menționată: așa-numitele variabile de intervenție, variabile ale organismului ca motivație. Și deși aceste variabile nu sunt direct vizibile, ele pot fi deduse matematic și testate experimental.

Din observațiile dvs., Hull stabilește o serie de postulate ei încearcă să explice comportamentul, fiind impulsul și obișnuința componentelor centrale care permit înțelegerea fenomenelor precum învățarea și emisia de conduită.

Unitatea sau impulsul

Una dintre principalele teorii care decurg din neobehaviorismul deductiv al lui Hull este teoria reducerii impulsurilor.

Ființa umană, ca toate creaturile, Are nevoi biologice de bază pe care trebuie să le satisfacă . Necesitatea determină ca în organism să apară o forță sau un impuls, o emisie de energie care generează faptul că încercăm să furnizăm lipsa noastră prin comportament pentru a garanta sau a favoriza posibilitatea de adaptare la mediu și de supraviețuire.

Acționăm pe baza intenției să reducem impulsurile pe care le provoacă nevoile noastre biologice . Nevoile sunt prezente independent de existența sau nu de stimulare și generează sau promovează emisia de comportamente. Astfel, se consideră că nevoile noastre ne motivează pentru comportament.

Nevoile care ne conduc la impuls pot fi foarte variabile, de la cele mai biologice, cum ar fi foamea, setea sau reproducerea către alți derivați ai socializării sau obținerea elementelor legate de satisfacerea acestor nevoi (cum ar fi banii).

Obișnuință și învățare

Dacă acțiunile noastre reduc aceste nevoi, obținem o întărire care va genera faptul că conducerile care au fost efectuate și care permit o astfel de reducere sunt mai susceptibile de a fi replicate.

Astfel, organismul învață pe baza întăririi asocierii dintre stimuli și răspunsuri și comportament și consecințe bazate pe necesitatea de a reduce nevoile. Repetarea experiențelor de întărire ei ajung să configureze obiceiurile pe care le replicăm în acele situații sau stimuli care provoacă emisia comportamentului atunci când provoacă impulsul. Și în situații care au caracteristici similare cu cele generate de un anumit impuls, va avea tendința de a acționa în același mod, generalizând obiceiul.

Este important să ne păstrăm în minte și să subliniem că impulsul în sine ne dă energie și motivație să acționăm, dar nu generează obiceiul: derivă din condiționarea. Adică, dacă vedem ceva care pare comestibil, poate să apară impulsul de a mânca, dar cum se face aceasta depinde de asociațiile pe care le-am făcut între anumite comportamente și consecințele acestora pentru a ne satisface nevoile.

Forța obișnuită dobândită depinde de numeroși factori ca contiguitate și contingență între emisia comportamentului și consecințele sale de întărire. De asemenea, depinde de intensitatea cu care apare impulsul, de numărul de repetări ale asociației și de stimularea consecinței, reducând nevoia într-o măsură mai mare sau mai mică. Și pe măsură ce forța obișnuită crește, devine din ce în ce mai greu de stins, până la punctul în care chiar și atunci când se oprește să se reducă impulsul, este posibil ca aceasta să persiste.

Hull a lucrat și a studiat acumularea de experiență, cantitatea de învățare a comportamentului care are loc în momentele inițiale este mai mare decât cea făcută ulterior. Pe această bază au apărut ulterior diferitele curbe de învățare. Ceea ce trebuie lăsat să înveți din comportament este mai mic, astfel încât, în timp, cantitatea de informații învățată să fie redusă.

Referințe bibliografice:

  • Hull, C.L. (1943). Principii de comportament. New York: Appleton-Century-Crofts.

Suspense: The Dunwich Horror / The Bet / Murder Off Key (Martie 2024).


Articole Similare