Testul Lüscher: ce este și cum utilizează culorile

Aprilie 5, 2024

Testul Lüscher este o tehnică de evaluare proiectivă acea parte a relaționării preferinței sau respingerii diferitelor culori cu exprimarea anumitor stări psihologice. Este un test utilizat pe scară largă în diferite domenii și a generat controverse diferite datorită naturii aplicării sale și a criteriilor sale metodologice.

Vom vedea mai jos care sunt unele dintre tematicile teoretice de la care începe testul Lüscher, pentru a explica apoi procesul de aplicare și interpretare și, în sfârșit, prezentați unele dintre criticile care au fost făcute.

Articol asociat: "Tipuri de teste psihologice: funcțiile și caracteristicile acestora"

Origini și fundamentele teoretice ale testului Lüscher

În anul 1947, și după ce a studiat relația dintre culoare și diferite diagnostice psihologice, Psihoterapeutul elvețian Max Lüscher a creat un prim test de evaluare emoțională și psihologică pe baza preferinței anumitor culori și a relației lor cu personalitatea.

Este un test de tip proiecție, adică un instrument de explorare a personalității și psihismului folosit în scopuri de diagnostic în diferite domenii, cum ar fi clinice, de muncă, educaționale sau criminalistice. Fiind proiectiv, este un test care încearcă să exploreze dimensiunile psihice care nu pot fi accesate prin alte mijloace (de exemplu, prin limbaj verbal sau comportament observabil).

În general, testul Lüscher se bazează pe ideea că alegerea în serie a opt culori diferite poate explica o anumită stare emoțională și psihosomatică.

Relația dintre culori și nevoile psihologice

Testul Lüscher începe prin relaționarea teoriei culorilor fundamentale și complementare, cu nevoile și nevoile fundamentale care intervin în mod indirect în mecanismele psihologice.

Cu alte cuvinte, el preia psihologia culorilor pentru a stabili o relație între reacțiile psihologice și stimulii cromatici , unde se presupune că fiecare persoană reacționează psihologic în prezența unei anumite culori. Astfel, stimularea cromatică poate activa reacții care vorbesc de satisfacția sau nemulțumirea nevoilor psihologice fundamentale.

Cele de mai sus sunt considerate ca un fenomen universal și împărtășite de toți oamenii, indiferent de contextul cultural, genul, originea etnică, limba sau alte variabile. De asemenea, ea se apără sub argumentul că toți indivizii au un sistem nervos care permite răspunsul la stimularea cromatică și, cu acest lucru, activați diferite mecanisme psihologice .

Poate că te interesează: "Principalele teorii ale personalității"

Componentă obiectivă și componentă subiectivă

Testul luscher ia în considerare două elemente care se referă la stările psihologice cu alegerea anumitor culori. Aceste elemente sunt următoarele:

Culorile au un sens obiectiv, adică aceeași stimulare cromatică determină aceeași reacție psihologică la toți indivizii.
Cu toate acestea, fiecare persoană stabilește o atitudine subiectivă care poate fi, fie preferabil, fie respingerea stimulului cromatic.

Aceasta este o parte din considerarea faptului că toți oamenii pot percepe în mod egal diferitele culori, precum și aceleași senzații prin ele. Atribuie un caracter obiectiv calității experienței asociate cu fiecare culoare . De exemplu, culoarea roșie ar activa o senzație stimulantă și excitantă la toți oamenii, independent de variabilele externe față de oamenii înșiși.

La acest ultim caracter se adaugă un caracter subiectiv, deoarece acesta susține că, prin aceeași senzație de excitație pe care o provoacă culoarea roșie, o persoană o poate prefera și o poate respinge perfect.

Astfel, testul Lüscher consideră că alegerea culorilor are un caracter subiectiv care nu poate fi transmis în mod fidel prin limbaj verbal, dar care poate fi analizate prin alegerea aparent aleasă a culorilor . Acest lucru ne-ar permite să realizăm cum sunt cu adevărat oamenii, cum arată sau cum ar vrea să se vadă.

Aplicare și interpretare: ce înseamnă culorile?

Procedura de aplicare a testului Lüscher este simplă. Persoana este prezentată cu o grămadă de cărți de diferite culori și vi se cere să alegeți cardul care vă place cel mai mult . Apoi vi se cere să comandați restul cardurilor în funcție de preferințele dvs.

Fiecare carte are un număr pe spate, iar combinația de culori și numere permite un proces de interpretare care depinde, pe de o parte, de sensul psihologic pe care acest test îl atribuie fiecărei culori și, pe de altă parte, depinde de ordinea în care persoana a cazat cardurile.

Deși aplicarea testului se bazează pe o procedură simplă, interpretarea sa este destul de complexă și delicată (așa cum se întâmplă adesea în cazul testelor proiective). Deși nu este o condiție suficientă, interpretarea este necesară începeți să cunoașteți semnificația pe care Lüscher o atribuie alegerii sau respingerii diferitelor culori .

Ele sunt cunoscute sub numele de "culori Lüscher" deoarece sunt o gamă de culori care au o saturație a culorii deosebită, diferită de cea găsită în obiectele obișnuite. Lüscher le-a ales dintr-o colecție de 400 de varietăți cromatice diferite, iar criteriul pentru selecția lor a fost impactul pe care l-au generat asupra oamenilor observați. Acest impact a inclus atât reacții psihologice, cât și fiziologice. Pentru a structura testul, clasificați-le după cum urmează.

1. Culori de bază sau fundamentale

Acestea reprezintă nevoile psihologice fundamentale ale ființei umane. Este vorba despre culorile albastru, verde, roșu și galben. În bătăi foarte largi, albastrul este culoarea implicării pe care o afectează, deci reprezintă nevoia de satisfacție și afecțiune. Verde reprezintă atitudinea față de sine și nevoia de auto-afirmare (defensivitatea sinelui). Roșu se referă la excitare și la nevoia de a acționa și, în final, galbenul reprezintă proiecția (înțeleasă ca o căutare a orizonturilor și reflectarea unei imagini) și nevoia de a anticipa.

Raportarea unei percepții plăcute asupra prezenței acestor culori este pentru Luscher un indicator al unei psihologii echilibrate și lipsit de conflicte sau represiuni.

2. Culori complementare

Este vorba despre culorile violet, maro (maro), negru și gri. Contrar culorilor fundamentale sau fundamentale, preferința pentru culorile complementare poate fi interpretată ca un indicator al experienței stresului sau al unei atitudini manipulative și negative. Deși pot indica și anumite calități pozitive în funcție de modul în care sunt plasate. De asemenea, alegerea acestor culori este asociată cu persoane care au experiențe de preferință sau respingere scăzute.

Culoarea violetă este reprezentativă pentru transformare, dar este și un indicator al imaturității și instabilității. Cafeaua reprezintă senzorul și corpul, adică este direct legată de corp, dar are puțină vitalitate, alegerea sa exagerată poate indica stres. Griul, pe de altă parte, indică neutralitatea, indiferența și posibilă izolare, dar și a prudenței și a liniștii. Negrul este reprezentativ pentru renunțare sau abandonare și, într-un grad maxim, poate indica protest și suferință.

3. Culoarea albă

În cele din urmă, culoarea albă funcționează ca o culoare contrastantă a celor anterioare. Cu toate acestea, acesta nu are un rol fundamental în sensul psihologic și evaluativ al acestui test.

Poziția

Interpretarea testului nu este completă doar prin atribuirea unei semnificații fiecărei culori. După cum am spus mai înainte, Lüscher leagă aceste semnificații de experiența subiectivă a celor care sunt evaluați. Aceasta înseamnă că rezultatele testului depind într-o mare măsură de rezultatele testului poziția în care persoana a găzduit cardurile color . Pentru Lüscher, ultima descrie poziția și direcția comportamentului individual, care poate fi directivă, receptivă, autoritară sau sugestivă.

Acest comportament poate fi, la rândul său, într-o poziție constantă sau variabilă; ceea ce variază în funcție de modul în care este stabilită legătura cu celelalte subiecte, obiectele și interesele individului. Procedura de interpretare a testului Lüscher se face pe baza unui manual de aplicare care include diferite combinații și poziții de culori cu semnificațiile lor respective.

Unele critici

Din punct de vedere metodologic, pentru Seneiderman (2011) testele proiective au valoare ca "ipoteză de punte", deoarece permit să se stabilească legături între metapsihologie și clinică, precum și să se exploreze dimensiunile subiectivității, care altfel nu ar fi inteligibile. Pornind de la ambiguitatea și libertatea largă a răspunsurilor, aceste teste permit accesul la elemente uneori greu de verbalizat, cum ar fi fanteziile, conflictele, apărarea, temerile etc.

Totuși, ca și în cazul altor teste proiective, lui Lüscher i sa atribuit o modalitate de interpretare "subiectivă", ceea ce înseamnă că interpretarea și rezultatele acestuia depind într-o mare măsură de criteriile personale ale fiecărui psiholog sau specialist care îl aplică . Adică, sa ajuns la concluzia că este un test care nu oferă concluzii "obiective", ceea ce a generat multe critici.

În același sens, se critică imposibilitatea generalizării constatărilor sale, datorită lipsei standardizărilor care îndeplinesc criteriile metodologice de obiectivitate ale științei tradiționale.Criteriile care susțin, de exemplu, testele psihometrice. În acest sens, testele proiective au un statut științific care a provocat controverse considerabile, în special în rândul specialiștilor care consideră că acest tip de test este "reactiv" și că în cele mai bune cazuri au fost propuse să le sistematizeze cantitativ.

Prin urmare, acest test a fost criticat din cauza lipsei de criterii care ar putea asigura atât fiabilitatea acestuia, cât și posibilitatea redusă de a-și reproduce rezultatele. Pe de altă parte, Ideile funcționalității și patologiei au fost, de asemenea, criticate (și reproducerea posibilă a prejudecăților, prejudecăților sau stigmatelor de diferite tipuri), care susțin teoretic interpretările acestui test.

Referințe bibliografice:

Muñoz, L. (2000). Testul Lüscher I. Aplicarea și interpretarea. Accesat 14 august 2018. Disponibil în //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DLuscher_manual_curso_I .pdf.
Sneiderman, S. (2011). Considerații privind fiabilitatea și validitatea în tehnicile proiective. Subiectivitatea și procesele cognitive. (15) 2: 93-110.
Vives Gomila, M. (2006). Teste proiective: Aplicarea diagnosticului și tratamentului clinic. Barcelona: Universitatea din Barcelona.