Teoria dezvoltării limbajului de către Noam Chomsky
Noam Chomsky (Philadelphia, Statele Unite ale Americii, 1928) este unul dintre cei mai recunoscuți gânditori astăzi . Lucrarea sa este vastă și multilaterală: a dezvoltat teorii, studii și cunoștințe aprofundate în domeniul lingvisticii, psihologiei dezvoltării, filozofiei și analizei politice.
În articolul de astăzi vom rezuma contribuțiile lui Chomsky în psihologia limbajului. Intelectualul american popular a pus bazele liniilor actuale de cercetare asupra științei cognitive.
- Pentru a pătrunde în acest autor: "Noam Chomsky: biografia unui lingvist anti-sistem"
Dezvoltarea limbii: programată pentru vorbire?
Potrivit cercetării lui Noam Chomsky, copiii se nasc cu o capacitate innascuta de vorbire . Ele sunt capabile să învețe și să asimileze structurile comunicative și lingvistice. Mulțumită Teoria gramaticii universale, Chomsky a propus o nouă paradigmă în dezvoltarea limbajului. Potrivit postulatelor sale, toate limbile pe care oamenii le folosesc au caracteristici comune în structura lor.
Din aceste dovezi, profesorul Chomsky deduce acest lucru Achiziția de limbaj în timpul copilăriei poate avea loc datorită capacității oamenilor de a recunoaște și de a asimila structura de bază a limbii , structura care constituie rădăcina esențială a oricărei limbi.
Gramatica universală
Teoria dezvoltării limbajului în copilărie, pe care Noam Chomsky a enunțat-o, se bazează pe o premisă controversată: "Limba umană este produsul descifrării unui program determinat de genele noastre". Această poziție se contrazice în mod diametral cu teoriile de dezvoltare a mediului, care subliniază rolul influenței mediului asupra individului și capacitatea individului de a se adapta la diferitele contexte pe care trebuie să le trăiască.
În plus, Chomsky afirmă asta copiii au abilitatea înnăscută de a înțelege gramatica limbii , abilitatea pe care o dezvoltă prin experiențele și învățarea lor. indiferent de contextul lor familial sau cultural. Pentru a desemna acest artefact înnăscut pentru a înțelege gramatica, Chomsky folosește termenul "Gramatică universală", comun în toate sistemele lingvistice cunoscute până în prezent.
Plasticitatea pentru a dobândi limba
Este bine cunoscut faptul că, în timpul copilariei, Există o perioadă "critică" în timpul căreia este mai ușor să învățăm limba . Această perioadă de plasticitate cerebrală mai mare, în timpul căreia suntem un burete pentru limbi, merge de la naștere până la adolescență.
Chomsky, prin revizuirea lucrării neurologului și lingvistului german Eric Lenneberg , subliniază faptul că copiii trec printr-o etapă a ceea ce el numește "alertă de limbă". În această perioadă cheie, înțelegerea și abilitatea de a învăța limbi noi este mai mare în comparație cu alte etape ale vieții. În cuvintele lui Chomsky însuși, "toți trecem printr-o perioadă de maturație specifică în care, datorită unor stimuli externi adecvați, abilitatea noastră de a vorbi o limbă se va dezvolta rapid".
Prin urmare, copiii care sunt predate în mai multe limbi în timpul copilariei și al pre-adolescenței, cu siguranță vor putea dobândi corect bazele acestor limbi . Acest lucru nu se întâmplă la adulți, deoarece plasticitatea lor, abilitatea lor de a dobândi limbi nu mai există într-o formă atât de bună.
Cum se produce achiziția limbii?
Conform teoriei lui Noam Chomsky, procesul de dobândire a limbajului apare numai dacă copilul deduce normele implicite ale limbajului, cum ar fi noțiunile de structură sintactică sau de gramatică.
Pentru ca noi să putem dezvolta și învăța limba în copilărie, Chomsky a argumentat asta toți avem un "dispozitiv de achiziție a limbii" în creierul nostru . Ipoteza existenței acestui dispozitiv ne-ar permite să învățăm normele și recurențele care constituie limbajul. De-a lungul anilor, Noam Chomsky a trecut peste teoria sa și a inclus analiza mai multor principii directoare ale limbajului, în legătură cu dobândirea acestuia în copilărie.
Aceste principii, cum ar fi existența gramaticii și a mai multor reguli sintactice, sunt comune tuturor limbilor. Pe de altă parte, există și alte elemente care variază în funcție de limba pe care o studiem.
Procesul de învățare și evoluția limbii
După cum explică Chomsky, limba umană ne permite să exprimăm o infinitate de idei, informații și emoții . În consecință, limbajul este o construcție socială care nu se oprește în evoluție.Societatea stabilește liniile directoare privind normele și utilizarea comună a limbii, atât în versiunile sale orale, cât și în versiunile scrise.
De fapt, este foarte frecvent ca copiii să folosească limbajul într-un mod deosebit: să amestece concepte, să inventeze cuvinte, să deformeze pe alții, să construiască propoziții în felul lor propriu ... Câte puțin, creierul lor asimilează regulile și recurențele limbajului, comitând fiecare mai puține greșeli de timp și utilizarea corectă a gamei largi de artefacte pe care le oferă limba.
Critici și controverse în jurul teoriei lui Chomsky
Teoria gramaticii universale, formulată de Noam Chomsky, nu are unanimitate în cadrul comunității științifice și academice. De fapt, este o idee că, deși a avut un impact puternic asupra studiului achiziției limbajului, este considerată depășită, iar Chomsky însuși și-a schimbat poziția în această privință. Curenții critici susțin că, odată cu ideea de gramatică universală, Chomsky a făcut o greșeală în postulatele sale: overgeneralization.
Sectoarele care au pus cel mai mult sub semnul întrebării teoria lui Chomsky resping postulatul dispozitivului de achiziție a limbajului, deoarece, susțin, nu are niciun fel de sprijin empiric. Alți savanți au criticat teoria lingvistului american pentru innatismul său excesiv , și, prin urmare, nu colectează în mod suficient factorii de mediu în dobândirea limbajului.
Aceste critici au determinat-o pe Chomsky să revizuiască și să modifice anumite aspecte ale postulatelor sale de-a lungul anilor, adăugând în același timp noi dovezi și aspecte complementare acestui corp de cunoaștere.
