De ce o femeie iartă pe omul care o tulbure?
¿Câte femei batjocorite le pot ierta abuzului din nou și din nou? Această întrebare are mai multe răspunsuri, majoritatea studiate deja din domeniul psihologiei, al sociologiei și al altor discipline.
Motivul este strâns legat de educația primită de la femei în istorie, de rolul secundar impus de societate de-a lungul anilor și de umbra acestui comportament "marcat în ADN-ul cultural". Dar există, de asemenea, câteva motive strâns legate de învățarea comportamentală, care au o explicație cognitivă clară și evidentă.
- Articol relevant: "Cele 7 tipuri de violență (și caracteristici) de gen"
Femeile batjocoritoare care iartă: neajutorare învățată
Astăzi, pentru a înțelege mai bine de ce sigur Comportamentele efectuate de femeile victime ale maltratării sexuale , vom explica unul dintre multele motive pentru care o femeie ar putea să nu răspundă la o situație de abuz, așa cum majoritatea dintre noi cred că vom face. Vorbim despre Învățarea neajutorării.
Neajutorarea învățată într-o femeie batjocorită nu este altceva decât o modificare a funcției cognitive a femeii care generează un comportament pasiv înainte de o serie de evenimente pe care le percepe ca fiind incontrolabile .
Acest lucru face foarte dificil pentru femeile batute sa gaseasca modalitati optime de a incheia o relatie violenta, in principal datorita faptului ca functia lor cognitiva de atentie se concentreaza pe mentinerea vietii.
O persoană învățați să nu vă apărați când consideră convingător că lupta împotriva acestei situații de abuz nu va reuși să oprească agresiunile celuilalt. Prin urmare, femeia nu mai încearcă să oprească această situație și, în mod inconștient, creează strategii de coping pentru a trăi "în siguranță" în această situație de abuz.
Când o femeie suferă de neajutorare învățată, comportamentul lor se bazează pe reducerea durerii, dar nu la oprirea agresiunilor , deoarece simte că cauza evenimentelor este totală exterioară controlului său și, din moment ce nu poate face nimic pentru a opri această situație, el doar așteaptă să se întâmple.
- Articol asociat: "Neajutorarea învățată: înfrângerea în psihologia victimei"
Rolul stilului de atribuire
Unul dintre factorii de risc ai neajutorării învățate sunt stilurile atribuțiilor. Acestea determină modul în care de obicei oferim o explicație pentru diferitele lucruri care se întâmplă în jurul nostru În general, persoanele cu un stil atributiv pozitiv tind să aprecieze mediul ca fiind previzibil sau controlabil. Acest sentiment de control ne face să ne menținem nivelul de respect de sine.
Cu toate acestea, persoanele cu neputință de învățare, după cum am comentat, au un stil atributiv negativ , percepând situațiile care îl înconjoară ca fiind imprevizibile și incontrolabile, privindu-și astfel stima de sine subevaluată.
Oamenii care se află în această situație subestimează gradul de control pe care îl dețin.
Repercusiunile emoționale
Pe de altă parte, consecințele neputinței învățate, printre altele, sunt stări emoționale negative care se caracterizează prin niveluri ridicate de anxietate, depresie , frustrarea, lipsa de încredere în abilitățile lor, lipsa de inițiativă, demotivarea, negativitatea, izolarea socială etc.
Pentru o femeie (și un bărbat) niciodată și în niciun caz nu-i place să fie supus într-o situație de abuz . Această premisă este evidentă și trebuie să prevaleze asupra oricărei judecăți de valoare pe care o putem face, oricât de mult ar părea neînțeleasă situația. Există întotdeauna un motiv pentru care trăiți într-o astfel de relație toxică.
