Finlanda va elimina subiectele școlare și va acorda libertate copiilor
Țările scandinave se remarcă printre cele mai bogate din Europa și, în plus, oferă un model educațional bun. Totuși, cu ei, Finlanda arată o tendință curioasă: în ciuda faptului că nu se bucură de nivelul economic al vecinilor săi occidentali, de ani de zile a fost deasupra lor în rezultatele raportului PISA , care evaluează nivelul educațional al persoanelor în vârstă de 15 ani.
De fapt, prima dată când au fost făcute aceste măsurători, această țară a surprins să conducă clasamentul educațional cu mult avantaj față de ceilalți.
De atunci, Finlanda a devenit un punct de referință în educație. Dar se pare că nu se mulțumește cu un model școlar pe care alții încearcă să-l imite. Acum, țara se află în proces de a schimba de sus în jos modul de predare a clasei: subiecții dispar și apar "proiectele" , în care mai multe concursuri sunt lucrate în același timp.
- Poate că te interesează: "9 cărți de psihologie a copiilor foarte recomandate"
Caracteristicile educației în Finlanda
Actualul model educațional finlandez se caracterizează printr-o liberalizare a educației, care se îndepărtează de modele bazate pe clase de master foarte rigide, în care studenții copiază și memorează ceea ce li se spune. Aceasta înseamnă că încercăm să favorizăm autonomia studenților, făcându-i să participe activ la cursuri, să coopereze între ei pentru a dezvolta proiecte și, în general, să aibă un grad mai mare de libertate atunci când hotărăște cum să învețe.
Pe de altă parte, se pare că Educația finlandeză devine mai mult cu mai puțin . Durata lor de predare anuală, de exemplu, este mai mică decât cea a Spaniei: 608 și, respectiv, 875. Cantitatea de teme este, de asemenea, mai mică și acest lucru se potrivește foarte bine cu un mod de gândire care plasează părinții într-un loc foarte relevant atunci când vine vorba de educația copiilor lor. Se înțelege că educația este ceva care apare pe tot parcursul zilei, și nu doar între pereții școlii.
În plus, formarea cadrelor didactice este foarte solicitantă atât pentru învățământul primar, cât și pentru gimnaziu și este considerat o traiectorie universitară și postuniversitară dificil de accesat, pe lângă faptul că este foarte centralizat: modalitățile de formare a cadrelor didactice sunt foarte asemănătoare în toate universitățile din țară. Pentru toate acestea, printre altele, în Finlanda profesorii sunt foarte apreciați și admirați.
- Articol asemănător: "Metoda KiVa, o idee care se sfârșește cu hărțuirea"
Care este dispariția subiecților?
Noua paradigmă educațională a Finlandei, care este testată în școli de la Helsinki și care va fi implementată pe deplin în 2020, se bazează pe o premisă: trecerea de la educarea conținutului la educație cu privire la competențe similare cu cele care vor fi necesare în viața adultă.
Acest lucru presupune oprirea tratării subiectelor ca și cum fiecare dintre acestea ar fi un compartiment etanș la apă și să se facă într-o oră elevii să învețe și să se antreneze în competiții foarte diverse, în același mod în care în zilele noastre provocările nu apar secvențial, dar integrate unul în celălalt.
Astfel, subiecții dau loc la "proiecte", în care apar subiectele care anterior aparțineau unor subiecte diferite provocări complexe și cu mai multe niveluri de competență . De exemplu, unul dintre exercițiile care pot fi realizate poate fi explicarea în limba engleză a diferitelor ecosisteme caracteristice ale mai multor țări europene studiate anterior sau explicarea dacă un text despre economie oferă date corecte și le exprimă în moduri gramaticale corecte.
În acest fel, creierul elevilor va lucra întotdeauna în același timp pe diferite tipuri de procese mentale orientate spre rezolvarea unei probleme complexe, ceea ce este uneori cunoscut sub numele de multiple inteligențe.
Aceste proiecte vor fi dirijate de grupuri de mai mulți profesori care își vor combina competențele pentru a oferi un mediu în care elevii pot lucra în grupuri și își pot ridica îndoielile cu privire la diferite subiecte, fără a fi împiedicați de ritmul clasei.
Formarea viitorilor lucrători
Ideea educării într-un mod mai puțin rigid este, printre altele, foarte seducătoare, deoarece se pare că se bazează pe idealurile romantismului. O clasă în care activitățile se dezvoltă mai natural ar trebui să fie expuse riscurilor pe care impunerea "civilizării" le pune limitele creativității și curiozității spontane ale celor mai tineri.
Cu toate acestea, există o modalitate alternativă de a vedea această schimbare în modelul educațional. De exemplu, interpretați-o ca o modalitate de educație subordonată intereselor pieței muncii . Este un lucru de a lucra mai multe tipuri de competențe în același timp, iar altul este de a alege tipul de proiecte în care acestea vor fi exercitate în funcție de ceea ce necesită mașinile productive ale țării.
Odată cu dispariția subiecților și apariția unei abordări mai pragmatice, riscul apare ca proiectele teoretico-practice, care produc eclipsa valorii adăugate, chiar mai mult a celor a căror existență nu trebuie să depindă de piață, ci de gândire critică și o viziune globală a lumii, cum ar fi filosofia. Timpul va spune.
