Prietenii imaginari la copii: sunt aceste fantezii normale?
Capacitatea de a socializa și de a menține contacte pozitive dincolo de ceea ce este doar familiară, de a stabili legături cu oamenii în mediul nostru și de a împărtăși situații, momente și experiențe pozitive cu ei este esențială pentru dezvoltarea noastră deplină.
Prieteniile vor fi foarte importante pe tot parcursul vieții, dar având o persoană cu caracteristici asemănătoare cu ale lor, cu care să împărtășească și să experimenteze, este deosebit de relevantă în copilărie și adolescență. Și, în multe cazuri, unii copii vin să-și facă prieteni care nu există într-adevăr în lumea reală, dar au o mare importanță pentru ei: vorbim despre prieteni imaginari . Este vorba despre acest concept pe care vom vorbi despre acest articol.
- Articol asociat: "Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihică)"
Ce este un prieten imaginar?
Un prieten imaginar este considerat a fi acel personaj invizibil și inexistent în realitate, care este considerat real sau parțial real de către un copil cu care el joacă să interacționeze frecvent și direct și care este numit și recunoscut în fața altora. Interacțiunea și considerarea existenței acestei ființe de către copil pot avea o durată variabilă. Deși am vorbit despre ființe inexistente, uneori prietenul imaginar este un obiect sau element la care copilul acordă abilitatea de a fi viu sau de a interacționa, ca o păpușă.
Crearea și întreținerea prietenilor imaginari apare de obicei la copii mici , între doi și opt ani. Prietenul în cauză are, de obicei, o funcție protectoare sau jucăușă, fiind prezența proprie a situațiilor în care copilul joacă sau simte teama. Caracterul în cauză poate fi un copil ca el sau ființele ei animate, cu caracteristici animale sau chiar fantastice. De obicei, prietenul începe să fie uitat sau să dispară atunci când copilul începe să aibă un contact mai fluid și mai pozitiv cu copiii și să facă prieteni, deși poate dura ceva timp să dispară.
- Poate că sunteți interesat: "Puterea jocului: de ce este necesar pentru copii?"
Explicații pentru acest fenomen în copilărie
Crearea de prieteni imaginari de către copii a fost un aspect cercetat cu mare interes pe parcursul istoriei, există abordări diferite în acest sens. Inițial a existat ideea că a fost tratată și evaluată ca expresie a unei probleme clinice, deși cercetările au arătat că, cu excepția cazurilor, nu este cazul.
inițial sa considerat că prietenii imaginari erau expresia problemelor afective legate de lipsuri, cum ar fi lipsa de afecțiune din partea părinților, singurătatea sau lipsa oamenilor de același nivel de maturare sau ca un mecanism de compensare pentru ceea ce copiii le consideră slăbiciunile lor. Deși în unele cazuri acest lucru se poate întâmpla, mai ales în cazul copiilor abandonați sau al celor care au suferit unele traume, sa constatat că acest fenomen poate apărea în orice fel de context.
Autori precum Jean Piaget, cunoscuți pentru studiile sale despre dezvoltarea copilului și fazele de dobândire a unor abilități și abilități mentale diferite dintr-o perspectivă cognitivă, au interpretat prezența prietenilor imaginați ca o elaborare a copilului ca o încercare de a explica realitatea că nu a putut înțelege, având dificultăți de a separa realul de imaginar în epoca tipică a acestui fenomen (între 3-6 ani). Cu toate acestea, copiii da, sunt capabili să separe realitatea ficțională la aceste vârste , de multe ori știind că prietenii lor imaginari nu sunt perceptibili pentru nimeni altul decât ei sau chiar că ei sunt produsul fanteziei.
O altă teorie mai recentă consideră că prietenii imaginativi sunt simulări ale ființelor reale pe care le folosesc copiii practică situații de interacțiune reale și care servesc la îmbunătățirea înțelegerii teoriei minții (presupune și înțelege că alții au opiniile, gândurile și perspectivele diferite de ale lor).
Este ceva patologic?
Deși nu apare la toți copiii, prezența prietenilor imaginați este ceva care, în general, este acceptat ca ceva normal care se va întâmpla în timp. Cu toate acestea, mulți părinți arată o mare îngrijorare când se întâmplă cu copiii lor înainte de posibilitatea de a fi asistat la un fel de alterare sau patologie mentală.
Această preocupare are un sens, deoarece adevărul este că conceptul de prieteni imaginari presupune existența unor caracteristici care ar putea să semene cu cele ale unei halucinații sau a unui delir (este percepută și considerată reală existența unei ființe care nu există dincolo de din mintea subiectului, care rămâne în timp).
Cu toate acestea, în marea majoritate a cazurilor nu este un eveniment patologic ci unul normativ , fiind extrem de frecvente (deși nu există un consens, unele studii indică faptul că aproape jumătate din copii le-ar putea avea) și că se întâmplă de obicei într-un stadiu al vieții, când gândirea magică este foarte activă și nu există o mare creativitate
De asemenea, prietenul în cauză poate juca un rol în dezvoltarea copiilor : eliberați nevoile companiei, proiectați-vă propriul ideal sau propria imagine de sine, practicați-vă pentru interacțiuni reale, repetați-vă teoria minții și capacitatea de a înțelege cealaltă sau eliberați anxietatea generând o lume fictivă în care puteți abstractiza din diferite probleme.
De fapt, unele studii par să indice că generarea de prieteni imaginați (cu condiția să nu devină expresia deficiențelor afective sau generează o retragere activă de la un contact real cu alții) departe de a fi patologică poate chiar să permită dezvoltarea unor abilități diferite, îmbunătățirea competențelor sociale viitoare, apatie, abstractizare și creativitate.
Ce sa fac?
Mulți părinți se pot întreba cum să acționezi în prezența prietenilor imaginați în copiii lor , fiind o preocupare normală și legală. Dar, de regulă, prietenii imaginați nu sunt ceva care necesită tratament.
Nu este recomandabil să pedepsiți, să negați sau să ignorați existența prietenului imaginar, deși este important să evaluați tipul de prieten sau personalitate pe care o are. Nici nu încercați să forțați copilul să facă activități care să-și petreacă timpul pentru a evita existența acestui prieten. Ar putea fi utilă și încercarea de a favoriza (fără a deveni o practică forțată și insistentă care generează anxietate copilului) abordarea situațiilor în care puteți interacționa cu alți copii.
Subiectul trebuie tratat cu respect. Trebuie să ne amintim că poate fi o proiecție a temerilor fiului nostru sau chiar despre o modalitate de a te conecta cu lumea și de a comunica cu tine , cu care poate fi relevant să auziți când apare și opiniile pe care copilul le spune că prietenul său are despre lume.
Aspectele mai puțin comune care pot genera un răspuns și nu ar trebui să fie permise sunt faptul că prietenul imaginar este folosit ca justificare sau țap ispășitor pentru actele aversive însele.
De asemenea, poate fi mai îngrijorător dacă observați acest lucru copilul preferă să se raporteze la prietenul său invizibil decât la restul lumii și acest lucru duce la izolare , sau că personalitatea prietenului este extrem de violentă sau distructivă. Deși există cazuri în care prietenii imaginari sunt păstrați până la adolescență, nu este foarte comună și ar trebui să apreciem că copilul poate avea o problemă.
Referințe bibliografice:
- Benavides Delgado, J. (2007). Crearea de prieteni imaginari la copii: o problema clinica? Teza psihologică [online] Disponibilă la: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
- Taylor, M. (1999). Însoțitorii imaginari și copiii care le creează. Oxford: Oxford.
