Reglementarea comportamentală: teorii și utilizări asociate în Psihologie

Este bine cunoscut pentru cei care studiază comportamentul uman că motivația este esențială atunci când persoana urmărește un scop sau o întărire. Două dintre teoriile care încearcă să explice acest fapt sunt structura asociativă a condiționării instrumentale și a reglementării comportamentale.

De-a lungul acestor articole vom vedea teoriile de reglementare comportamentală , vom explica ce precedente au fost și modul în care acest model este aplicat în tehnicile de modificare a comportamentului.

• Articol asociat: "Behaviorism: istorie, concepte și principalii autori"

Ce este regulamentul comportamental?

În comparație cu condiționarea structurală care se concentrează asupra răspunsurilor fiecărui individ, a contextului lor motivațional și a consecințelor specifice ale acestora; reglementarea comportamentală acoperă un context mai amplu.

În reglementarea comportamentală studiem toate opțiunile de comportament pe care un organism le are la dispoziție atunci când vine vorba de a obține ceva care va servi drept armare. Este o perspectivă mult mai practică care se concentrează asupra modului în care condițiile situației sau contextului limitează sau influențează comportamentul persoanei.

• Poate că sunteți interesat: "Ce este o întărire pozitivă sau negativă în Psihologie?"

Precedente în psihologie și educație

Așa cum am discutat mai devreme în condiționarea instrumentală armatorii au fost considerați ca stimuli specifici care au provocat o situație de satisfacție , și care, prin urmare, a întărit comportamentul instrumental.

Cu toate acestea, nu toți teoreticienii au fost complet în acord cu aceste idei, așa că au început să apară alternative cum ar fi teoria răspunsului consumator, principiul Premack sau ipoteza lipsei de răspuns. Care ar stabili bazele reglementării comportamentale.

1. Teoria răspunsului consumator

Această teorie dezvoltată de Sheffield și colaboratorii săi a fost primul care a pus la îndoială regulile condiționării instrumentale .

Potrivit lui Sheffield, există o serie de comportamente specifice speciei care se auto-întărește. Exemple de astfel de comportamente ar fi obiceiurile alimentare și de băut. Teoria răspunsului consumator presupune că aceste comportamente constituie un răspuns consolidat de la sine.

Ideea revoluționară a acestei teorii este de a investiga tipurile de răspunsuri de întărire în loc de a stimula stimulii.

• Poate că te interesează: "5 tehnici de modificare a comportamentului"

2. Principiul Premack

Ideile reflectate în principiul lui Premack presupuneau un progres în gândirea existentă asupra mecanismelor de întărire. Conform acestui principiu, întăritorii care ar trebui importanți au fost răspunsurile în locul stimulilor.

De asemenea, cunoscut sub numele de Principiul probabilității diferențiale, teoreticizează faptul că, atunci când există o legătură între două stimuli (răspunsuri), această situație este mai probabilă va întări pozitiv cealaltă cu mai puține șanse de apariție .

Premack și echipa sa au susținut că un răspuns consolidat poate fi orice comportament sau activitate pe care subiectul o percepe drept pozitivă. În acest fel, un comportament apreciat ca pozitiv sau plăcut și care se realizează în mod obișnuit va crește probabilitatea ca un alt comportament mai puțin atractiv să se facă; dar pentru asta ambele trebuie să fie prezentate în mod contingent .

De exemplu, mâncarea ar fi un răspuns pozitiv de întărire, obișnuit și tipic speciei. Cu toate acestea, gătitul nu trebuie să fie. Cu toate acestea, dacă persoana dorește să obțină armarea, în acest caz hrana pentru animale, va trebui să gătiți chiar dacă nu este atât de atractivă. Prin urmare, răspunsul bun de consolidare va promova și celălalt răspuns.

3. Asumarea lipsei de răspuns

În conformitate cu ipoteza privării de răspuns propusă de Timberlake și Allison, când răspunsul de întărire este restricționat, acest răspuns este promovat într-un mod instrumental .

Adică, lucrul important nu este cu ce proporție sau probabilitate se comportă un comportament și nu altul, însă simplul fapt de a interzice comportamentul de consolidare va motiva persoana să vrea să o facă.

Această ipoteză poate fi văzută reflectată într-o infinitate de contexte sau situații în care simplul fapt că ne interzică să facem ceva va funcționa ca un motivator astfel încât ei ne dau mai multă dorință să o facem.

Această teorie este total opusă celei a lui Premack, deoarece apără faptul că privarea răspunsului de întărire are o putere mai mare pentru a încuraja comportamentul instrumental decât probabilitatea diferențiată de a realiza un răspuns sau altul.

Reglementarea comportamentală și punctul de încântare comportamentală

Ideea reglementării este strâns legată de noțiunea de echilibru sau de homeostază. Asta înseamnă că dacă oamenii au o distribuție a activităților pe care le găsesc satisfăcătoare, vor încerca să o păstreze cu toate costurile. În acest fel, în momentul în care ceva sau cineva intervine în acest echilibru, comportamentul trebuie să se schimbe pentru a reveni la normalitate.

Prin urmare, punctul de încântare comportamentală este distribuirea de răspunsuri sau comportamente preferate de către persoană . Această distribuție se poate reflecta în numărul de ori sau în timpul care este investit într-o activitate sau comportament.

În acest caz, ne putem imagina un copil care îi place să joace jocuri video mai mult decât să studieze, o activitate este plăcută, iar cealaltă este obligatorie. În consecință, distribuția comportamentului acestui copil va juca 60 de minute și va studia 30 de minute. Acesta ar fi punctul lui de desfatare.

Cu toate acestea, deși această distribuție este plăcută pentru persoana nu trebuie să fie întotdeauna cea mai sănătoasă sau mai potrivită. Conform teoriilor de reglementare comportamentală de modificare a comportamentului negativ, impunerea unei contingențe instrumentale este necesară.

Impunerea unei contingențe comportamentale

Obiectivul tehnicii de impunere a unui contingent instrumental este rectifica sau reforma distribuția comportamentelor persoanei care le determină să se îndepărteze de punctul de încântare . Pentru aceasta, terapeutul va recurge la o serie de întăriri și pedepse care modifică comportamentul.

Dacă ne întoarcem la cazul precedent, prin impunerea unei contingente instrumentale, terapeutul va forța copilul să se joace în același timp cu timpul pe care copilul îl dedică studiului . Prin urmare, dacă copilul dorește să se joace timp de 60 de minute, ar trebui să studieze în același timp; sau, dimpotrivă, dacă vrei să studiezi doar 30 de minute, aceasta va fi cantitatea de timp pe care o vei juca.

Rezultatul va fi o redistribuire a comportamentului care va rămâne între o opțiune și celălalt, crescând cantitatea de comportament dorită, dar fără ca persoana să devieze prea mult din punctul lor de încântare.

Principalele contribuții

Curenții care au optat pentru reglementarea comportamentală ca modalitate de creștere a motivației au lăsat numeroase contribuții și noi puncte de vedere privind modificarea comportamentului. Acestea includ:

• Schimbarea paradigmei în concepția întăritorilor , care trec de la a fi stimuli specifici la răspunsuri specifice.
• Conceptul de distribuire a răspunsurilor sau a comportamentelor ca metodă de creștere a comportamentelor instrumentale.
• Se elimină distincția dintre întărirea și răspunsul instrumental . Numai ei se disting în cadrul intervenției terapeutice.
• Noțiunea de reglementare comportamentală dezvoltă ideea că oamenii răspund sau efectuează un comportament cu intenția de a-și maximiza beneficiile.

Zeitgeist Addendum (Aprilie 2024).