Diferențele dintre pedeapsă și limită (în educația copiilor)
Ceva de bază pentru a facilita coexistența este să încercăm să ne menținem comportamentul în jurul parametrilor pe care îi numim norme sociale. Dacă în unele ocazii adulții percep acești parametri ca arbitrari și ilogici; este și mai frecvent ca și copiii să aibă dificultăți în asimilarea și acționarea în conformitate cu acestea.
În timpul procesului (recunoașterea și respectarea standardelor), adulții sunt personaje cheie, pentru că în mare parte prin noi este modul în care învață ceea ce se așteaptă să facă și ceea ce nu fac. Mai exact, influența noastră are legătură cu modul în care învățăm ce limite sunt și ce se întâmplă dacă nu sunt respectate.
În acest articol vom vedea unele diferențe între limite și pedepse , precum și una dintre propunerile pedagogiei moderne de a menține un stil de învățătură respectuos, care transmite în același timp băiețelului sau feței niște linii directoare necesare pentru a coexista.
- "Cele 6 etape ale copilăriei (dezvoltarea fizică și psihologică)"
Autoritate sau negociere?
Deoarece modelele educaționale au început să fie "centrate pe copil", educația timpurie a copiilor a trecut de la un model de autoritate (unde adulții au fost cei care au dat ordinele și copiii le-au urmat pur și simplu); la un model care se bazează mai mult pe negociere, în care trebuie să se țină seama de nevoia proprie a copilului și nu doar de cea a adultului.
În acest sens, atunci când folosim concepte precum normele, disciplina, limitele și autoritatea în educația timpurie, nu vorbim în general despre un model autoritar care sugerează dominația, ci despre un model care urmărește coexistența, respectul, toleranța și responsabilitatea față de copii. propriile acte.
Cu toate acestea, Modelul bazat pe negociere a generat unele dificultăți , nu numai pentru copii, ci și pentru îngrijitori și educatori, deoarece uneori devine un stil de părinți complet permisiv și supraprotectiv.
Ce înseamnă "limite stabilite"?
Limitele de stabilire sunt necesare, pentru că astfel îi învățăm pe copii că nu pot face absolut tot ceea ce doresc fără a lua în considerare modul în care afectează alte persoane.
Acest lucru ajută chiar la dezvoltarea altor abilități, cum ar fi recunoașterea limitelor și modul în care alții ar trebui să abordeze sau nu ; De asemenea, poate ajuta copiii să recunoască și să stabilească limite clare privind cererea de sine pe termen lung.
În termeni practici, o limită este de a specifica când, cum și unde nu este permis un comportament; și când, cum și unde este permisă.
De exemplu, atunci când copiii mici sunt în curs de înțelegere a comportamentelor de risc, este comun pentru ei să se apropie de spații periculoase și să facă lucruri cum ar fi lipi degetele în prize, pune mâna pe aragaz sau soba, alerga acolo unde sunt mașini , etc.
Pe lângă luarea măsurilor necesare și clasice, cum ar fi acoperirea dopurilor, este de asemenea util să le indicăm în fraze ferme, cuvinte scurte și cuvinte simple, care "nu sunt aici". De asemenea, este important să se pună limite clare în abordarea celorlalți, în special pentru a se distinge spațiul lor personal și care este spațiul celorlalți.
în cele din urmă, limitele stabilite nu sunt aceleași cu cele care delimitează sau chiar impun reguli care nu facilitează în mod necesar coexistența dar care corespund valorilor fiecărui context. De exemplu, obținerea de note bune sau nu de somn după ora 22:00 este o normă care variază în funcție de dinamica care există în spații diferite.
Diferențele dintre limită și pedeapsă
După stabilirea unei limite, ceea ce urmează este răspunsul copilului. În general, copiii nu respectă limita primei indicații, deși se poate întâmpla ca aceștia să nu fie al doilea sau al treilea, înaintea căruia să urmeze un răspuns din partea adultului.
atunci vom cunoaște diferențele dintre limite și pedepse .
1. Limita este doar indicația, pedeapsa este răspunsul
Limita este doar indicația, pedeapsa este răspunsul la comportamentul copilului . Limita este apoi specificarea a ceea ce nu este permis și pedeapsa este răspunsul adultului, odată ce copilul nu a respectat acea specificație. Pedeapsa este de obicei încărcată de emoții, cum ar fi furia, deci este mai mult un răspuns al adulților pentru ușurare, care are un efect redus sau chiar poate avea efecte negative asupra educației și disciplinei copilului.
2. Limita anticipează o consecință, pedeapsa nu
Limita anticipează consecința, pedeapsa este consecința neprevăzută . Fiind o specificație, limita face ca copilul să recunoască anumite reguli care pot respecta sau nu. Pedeapsa este răspunsul la adult care nu este anticipat (este dat arbitrar de către adult).
3. Pedeapsa nu are nici o coerență cu comportamentul sau limita
Principala caracteristică a pedepsei este că nu are nicio legătură sau logică cu comportamentul copilului și nu cu limita stabilită . De exemplu, când vi se interzice timpul de vizionare a televiziunii din cauza comportamentului necorespunzător pe care l-ați avut la școală.
Cum să stabiliți consecințe logice în locul pedepsei?
Conceptul de "consecință" aplicat în educație are multe din antecedentele sale în filosofia medicului și pedagogului italian Maria Montessori, care a pus bazele dezvoltării unei întregi metode psihopedagogice, care este în prezent foarte populară.
Pe baza studiilor sale, Montessori și-a dat seama că copiii sunt capabili să se disciplineze și să se reglementeze; Dar acesta este un proces care este în mare parte realizat prin acompaniamentul și îndrumările generate de adulți.
astfel, ajunge la concluzia că trebuie să transmitem copiilor că comportamentele au consecințe naturale și logice . De exemplu, dacă merg fără să acorde atenție obiectelor din apropiere, pot fi lovite (consecințe naturale).
Sau, de exemplu, dacă un copil lovește altul, altul nu numai că va plânge sau se va supăra, dar este important ca copilul să aibă o scuză (consecință logică). Pentru acest tip de consecințe, intervenția adulților este necesară.
Apoi, o consecință, pe lângă ceea ce se întâmplă ca un răspuns la orice comportament, este de asemenea o îndrumare care ne permite să recunoaștem sau să anticipăm ce se poate întâmpla atunci când traversăm sau ignorăm o limită.
Permițând anticiparea consecinței, ceea ce favorizăm este autoreglementarea copilului; și că adultul nu mai depinde de furie pentru al facilita, pentru că copilul îi relaționează comportamentul cu consecința, ceea ce îi va permite să o evite mai târziu.
De asemenea, este important ca copilul nu numai să învețe cum să nu se comporte, ci ca da; adică să-i dai un instrument alternativ pentru a-și satisface nevoia (de exemplu, să ceară lucruri sau să-și exprime mânia, în loc să lovească).
Caracteristicile unei consecințe logice:
Consecințele și limitele nu sunt rețetele de gătit care pot fi aplicate în mod egal tuturor copiilor, variază în funcție de nevoile și caracteristicile contextului și de îngrijitorii sau educatorii, precum și de propria dezvoltare a copilului.
În conformitate cu cele de mai sus, vom enumera câteva lucruri importante despre cum este o consecință logică, care poate fi utilă în funcție de caz:
- imediat : Se întâmplă la momentul comportamentului, nu două săptămâni sau luni mai târziu, când copilul nu-și mai aminteste ce a făcut sau a obișnuit cu acest comportament; deoarece, în plus, dacă trece mult timp, este mai greu de înțeles care este alternativa.
- Segura : Îndepliniți ceea ce anticipăm (de exemplu, nu anticipați că nu va mai exista timp de pauză dacă știm că vă vom oferi timpul de retragere în cele din urmă). Trebuie să fim siguri și siguri că este în limitele posibilităților noastre de a facilita o consecință logică.
- coerent : Consecințele logice sunt legate de comportamentul copilului (de exemplu, într-o sală de clasă: "dacă jucați în timpul studierii, atunci va trebui să lucrați în momentul în care alocăm pentru a juca" în loc de "dacă jucați în timpul muncii , vă retrageți din clasă "). În ceea ce privește comportamentele care apar în școală, este important ca acestea să aibă o consecință chiar acolo; Nu le aplicați acasă dacă nu au nimic de-a face cu asta.
