Gua, cimpanzeul a crescut ca un copil uman
Istoria psihologiei este plină de studii neobișnuite și de experimente care, cu greu, nu ar fi justificate sau ar fi posibile în prezent. Motivul este că multe dintre aceste studii s-au bazat pe experimentarea cu copii mici, adolescenți sau persoane cu un tip de tulburare mentală sau psihiatrică, toate fiind incapabile să decidă sau să înțeleagă efectele acestui fenomen.
Unul dintre aceste experimente a fost cel al cimpanzeului Gua, realizat de psihologul W. N. Kellogg . Aceasta este o anchetă despre comportament și învățare în care Gua a fost crescut timp de luni de zile într-o familie, cu intenția de a verifica dacă cimpanzeul ar putea fi educat ca restul copiilor.
- Articol asociat: "Cazul incredibil al gorilei care a fost crescută mai mult ca un copil"
Ca tată și fiică: Chimpanzeul Gua și W. N. Kellogg
În anii 1930, Winthrop N. Kellogg, psiholog și profesor la Universitatea Columbia, specializat în procesele de condiționare, învățare și comportament uman, a stabilit să investigheze diferențele dintre animale și oameni în ceea ce privește învățarea și comportamentul .
Kellogg a adoptat o femeie de cimpanzeu veche de două luni și a introdus-o la domiciliu cu intenția de ao educa în același mod pe care la făcut cu fiul său Donald, care în acel moment nu avea încă un an. Timp de câteva luni, Kellog le-a ridicat ca și cum ar fi fost frați , dedicând aceeași atenție, afecțiune și îngrijire fiecăreia dintre ele, cu scopul de a contempla și de a analiza evoluția și învățarea celor două.
Animalul ales pentru studiu a fost acordat în numele lui Gua și, fără să știe, obiectivul său a fost acela de a dezvălui în ce moment a început să înceapă o anumită distincție între procese și progrese în procesul de învățare dintre un animal și un om.
Rezultatul: ceva neașteptat
După nouă luni de coexistență, rezultatele nu au fost deloc așa cum a așteptat Kellogg, deoarece, pe scurt, Gua a ajuns să "umanizeze" până la punctul de a învăța mai repede și mai eficient decât fiul său , iar cel mic a ajuns să dezvolte comportamente tipice unui cimpanzeu, cum ar fi încercarea tuturor lucrurilor cu gura sau emanând vuieturi și mormăiri ca Gua.
Așa a fost gradul de învățare a copilului că o mare parte din idiomurile și obiceiurile pe care le-a învățat de la Gua ar rămâne intacte pe tot parcursul vieții.
Produsul acestei investigații sa materializat în lucrare Mamei și copilului, publicat în 1931 și care nu a fost scutit de critici și de controverse. În textul său, Kellogg detaliază fiecare dintre activitățile de învățare și jocurile pe care le-a făcut cu ambele, precum și efectele pe care le-au avut asupra copiilor.
Ca rezultat, psihologul american a primit critici extrem de tenace și nemiloase l-au acuzat că și-a supus fiul și animalul unui experiment care ar lăsa un semn pe ambele pentru viață. Impactul criticilor a avut o rădăcină profundă în Kellogg, care a ajuns să recunoască faptul că a greșit.
- S-ar putea să vă interesați: "Specia noastră este mai inteligentă decât neandertalienii?"
Cum a fost dezvoltat experimentul dintre reproducere și copil?
La începutul investigației, sa concentrat pe colectarea datelor despre starea fizică a lui Gua și a micului Donald. Atât Kellogg, cât și soția sa, însoțită de un grup de cercetători, au colectat date precum greutatea, tensiunea arterială sau reflexele, apoi începeți cu activități și teste legate de învățare .
În următoarele 9 luni, Kellogg și soția lui au ridicat pe Gua în același mod în care și-au crescut fiul, ca și cum ar fi fost frați. Înregistrarea datelor în filmare și descrierea amănunțită a fiecărei modificări sau progrese în fiecare din cele mici.
Datele obținute de Kellogg și echipa lui s-au axat pe aspecte precum memoria, capacitatea de a atrage, vocalizarea sau limba, dexteritatea manuală, locomoția, rezolvarea problemelor, reacțiile de teamă și frică, ascultarea și chiar capacitatea de a răspunde la gâtlej
Care au fost rezultatele?
În timpul studiului a durat, Kellogg a observat cum Gua a dezvoltat o capacitate fascinantă de a se adapta la mediul uman , până la următoarea ordine și urmând orientările mult mai bine decât "fratele" lui Donald. Altele dintre comportamentele învățate de Gua au fost legate de capacitatea de a cere o persoană, de a săruta alte persoane și chiar a învățat să mănânce pentru ea în același mod ca și oamenii sau să se îmbăieze.
Pe de altă parte, Donald avea o trăsătură caracteristică: el era un imitativ mult mai bun.În timp ce Gua în elevul avansat, care a putut descoperi în fața lui Donald funcțiile și utilitățile obiectelor și a arătat o mai bună înțelegere a diferitelor jocuri și activități pe care le-au desfășurat, micul om era dedicat doar imitării sau reproducerii cimpanzeul a făcut-o.
Drept urmare, micul Donald a început de asemenea să imite unele dintre gesturile, comportamentul și limbajul lui Gua, folosind zgomote, sforăit și zgomote ale animalelor și se confruntă cu o întârziere semnificativă în dezvoltarea limbajului și dificultăți de comunicare remarcabile. Acesta este unul dintre motivele pentru care, în ciuda avansurilor lui Gua, Kellogg a decis să oprească experimentul după nouă luni de testare. După acest timp, cei doi "frați" au fost separați, iar Gua a fost returnat la grădina zoologică din Orange Park, unde a fost extrasă și nu se putea adapta, în anul următor.
În ceea ce-l privește pe Donald, el avea deja 19 luni la sfârșitul experimentului și totuși el putea doar să exprime un număr mic de cuvinte, în timp ce orice copil de vârsta lui ar trebui să aibă cel puțin un repertoriu de cincizeci și să fie capabil să înceapă să formuleze fraze și propoziții. Din fericire, el a compensat mai târziu acest dezavantaj și chiar a absolvit studii universitare.
Ce concluzii au fost trase din acest studiu?
În ceea ce privește procesele de învățare, Kellogg a concluzionat că, cel puțin în stadiul copilăriei, copiii sunt puternic influențați și că în primii ani de viață abilitățile sale de rațiune și inteligență pot fi comparabile cu cele ale unui animal de inteligență cu caracteristici comparabile cu cele ale unui cimpanzeu.
Cu toate acestea, mai târziu aceste căi sunt separate, ființele umane fiind capabile să dezvolte un nivel de inteligență și abilități mult mai înalte.
În ceea ce privește dezvoltarea intelectuală a cimpanzei, metodele Kellogg pot reflecta faptul că acestea, în primele luni de viață, au capacitatea de a dezvolta o limbă analoagă celei umane, deși nu pot vorbi . În același mod, deși aceștia sunt calificați în a face simple instrumente, există o diferență enormă în capacitatea de ideație între cimpanzei și oameni.
